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Universidad de Trento. Italia<\/p>\n
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Durante la primera ola de la pandemia de COVID-19, Italia y Espa\u00f1a se encontraban entre los pa\u00edses m\u00e1s afectados del mundo occidental, con estrictas medidas de contenci\u00f3n, como el estricto confinamiento domiciliario. Un creciente cuerpo de investigaci\u00f3n est\u00e1 documentando el impacto psicol\u00f3gico negativo de la pandemia de COVID-19 en el funcionamiento familiar, incluido el bienestar de los padres y el ni\u00f1o. Sin embargo, solo unos pocos estudios abordaron la adaptaci\u00f3n familiar a la pandemia en Italia y Espa\u00f1a, considerando ni\u00f1os con desarrollo t\u00edpico y at\u00edpico. Este simposio tuvo como objetivo combinar los resultados de la investigaci\u00f3n cuantitativa y cualitativa con nuevos modelos de intervenciones para ayudar a padres e hijos durante la crisis pand\u00e9mica. Presentaremos cuatro contribuciones diferentes, de las cuales dos se centraron en familias de ni\u00f1os con trastorno del neurodesarrollo. La primera comunicaci\u00f3n examina qu\u00e9 factores est\u00e1n asociados con los cambios de estr\u00e9s de los padres desde antes hasta durante el confinamiento en el hogar por la COVID-19 en familias italianas y espa\u00f1olas de ni\u00f1os con trastornos del neurodesarrollo. La segunda comunicaci\u00f3n presenta dos modelos de trabajo de telemedicina basados \u200b\u200ben evidencia para el diagn\u00f3stico e intervenci\u00f3n en el trastorno del espectro autista. Este enfoque innovador tambi\u00e9n incluye el apoyo a los padres y puede considerarse como una integraci\u00f3n potencial de los enfoques tradicionales. La tercera presentaci\u00f3n es un estudio transcultural sobre familias de ni\u00f1os con desarrollo t\u00edpico que examina los determinantes del estr\u00e9s materno durante la primera ola de la pandemia en Italia y Espa\u00f1a. La cuarta comunicaci\u00f3n es un estudio espa\u00f1ol sobre la actividad de narraci\u00f3n de cuentos para ni\u00f1os en edad escolar llevada a cabo durante el encierro por la COVID-19 en el hogar. Esta t\u00e9cnica se ha utilizado como una valiosa herramienta pedag\u00f3gica para la educaci\u00f3n a distancia, principalmente para hacer frente a los efectos del distanciamiento social. En resumen, este simposio puede ofrecer una amplia perspectiva sobre la adaptaci\u00f3n familiar a la pandemia de la COVID-19 en Italia y Espa\u00f1a, integrando evidencia emp\u00edrica rigurosa y t\u00e9cnicas y modelos de intervenci\u00f3n recientemente desarrollados en familias de ni\u00f1os con neurodesarrollo t\u00edpico y at\u00edpico.<\/p>\n
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Michele Giannotti es investigador postdoctoral y psic\u00f3logo cl\u00ednico registrado que trabaja en el campo de la protecci\u00f3n infantil. Tiene un doctorado en Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n y actualmente trabaja como investigador postdoctoral en la Universidad de Trento (Italia), en el Departamento de Psicolog\u00eda y Ciencias Cognitivas – Observaci\u00f3n, Laboratorio de Educaci\u00f3n en Diagn\u00f3stico (ODFLab). El trabajo cl\u00ednico y de investigaci\u00f3n del Dr. Giannotti se centra en la crianza y el desarrollo del ni\u00f1o, con referencia a la transici\u00f3n a la paternidad, el maltrato infantil y la evaluaci\u00f3n del apego a lo largo de la vida. Recientemente fue galardonado por la Asociaci\u00f3n Internacional para el Estudio del Apego (IASA) por su contribuci\u00f3n en el estudio de las representaciones del apego en ni\u00f1os en edad escolar con trastorno del espectro autista, sin discapacidad intelectual. Ha impartido charlas sobre el impacto de la transici\u00f3n a la paternidad en la salud mental paterna, la paternidad en riesgo y la calidad del apego en ni\u00f1os con desarrollo t\u00edpico y at\u00edpico en conferencias nacionales e internacionales. El Dr. Giannotti ha publicado varios art\u00edculos en revistas cient\u00edficas revisadas por pares y est\u00e1 involucrado en diferentes proyectos de investigaci\u00f3n sobre crianza y desarrollo infantil a nivel nacional e internacional.<\/p>\n
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