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La educaci\u00f3n emocional puede definirse como: \u201cEl proceso educativo planificado y desarrollado a trav\u00e9s de programas, con car\u00e1cter de prevenci\u00f3n primaria inespec\u00edfica dirigido tanto a desarrollar la inteligencia emocional (IE) como las competencias socioemocionales (CSE) a corto, medio y largo plazo, y a potenciar el desarrollo integral de la persona, con la finalidad \u00faltima de aumentar el bienestar personal y social.\u201d (P\u00e9rez-Gonz\u00e1lez, 2008, p. 527).<\/p>\n
En esta l\u00ednea, destacamos que las investigaciones en las dos \u00faltimas d\u00e9cadas han evidenciado que tanto la IE como las CSE constituyen una ventajosa herramienta personal para lograr mayores niveles de adaptaci\u00f3n personal, familiar, social, acad\u00e9mica, vocacional y profesional (Bisquerra et al., 2015). Asimismo, actualmente se est\u00e1n obteniendo algunas evidencias emp\u00edricas importantes acerca de la posibilidad de mejorar los niveles de IE a trav\u00e9s de programas de educaci\u00f3n socioemocional bien fundamentados te\u00f3ricamente y bien estructurados. En este sentido, algunos metaan\u00e1lisis y algunas revisiones sistem\u00e1ticas concluyen que existe suficiente evidencia, pero todav\u00eda limitada, de que la IE puede ser mejorada a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n en adultos (e.g., Hodzic et al., 2017; Mattingly y Kraiger, 2019; P\u00e9rez-Gonz\u00e1lez y Qualter, 2018). En cuanto a ni\u00f1os y adolescentes los resultados apuntan a mejoras en ajuste psicosocial y bienestar (e.g., Brackett et al., 2012; Cejudo, 2017; Rivers et al., 2013; Ruiz-Aranda et al., 2012), efectos positivos sobre el clima de aula (Hagelskamp, Brackett, Rivers y Salovey, 2013) aumento de la IE y la felicidad, as\u00ed como disminuci\u00f3n de s\u00edntomas psicosom\u00e1ticos y de inestabilidad emocional (Sarrionandia y Garaigordobil, 2017).<\/p>\n
En este sentido, el objetivo principal de este simposio es describir algunos de los programas m\u00e1s innovadores sobre educaci\u00f3n emocional y discutir los efectos encontrados en ni\u00f1os y adolescentes en Espa\u00f1a.<\/p>\n
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Universidad de Castilla-La Mancha, Espa\u00f1a<\/p>\n
Dr. Javier Cejudo es Profesor Titular en el \u00c1rea de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n y Vicedecano de Pr\u00e1cticas, Estudios e Investigaci\u00f3n en la Facultad de Educaci\u00f3n de Ciudad Real (UCLM). Imparte docencia en el Grado en Maestro en Educaci\u00f3n Primaria, en el M\u00e1ster Universitario en Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Aplicada y en el M\u00e1ster en Profesorado en Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas. Adem\u00e1s, es profesor colaborador en el M\u00e1ster de Inteligencia Emocional de la UNED. En cuanto a su formaci\u00f3n acad\u00e9mica es Licenciado en Psicolog\u00eda por la Universidad Complutense de Madrid y Licenciado en Psicopedagog\u00eda, M\u00e1ster en Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n y Doctor en Educaci\u00f3n con premio extraordinario de doctorado por la UNED.
Miembro fundador de Eduemo Lab (Laboratorio de Educaci\u00f3n Emocional de la UNED) como un marco acad\u00e9mico de colaboraci\u00f3n entre investigadores de la UNED y la UCLM. Ha sido miembro de las siguientes sociedades cient\u00edficas: Asociaci\u00f3n Cient\u00edfica de Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n (ACIPE), Asociaci\u00f3n Iberoamericana de Investigaci\u00f3n de las Diferencias Individuales (AIIDI), Sociedad Espa\u00f1ola de Pedagog\u00eda (SEP) y de la Asociaci\u00f3n Profesional de Orientadores de Castilla La Mancha (APOCLAM).
Su l\u00ednea principal de investigaci\u00f3n est\u00e1 relacionada con la promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n de la inteligencia emocional y de las competencias socioemocionales en el \u00e1mbito educativo en las etapas de Educaci\u00f3n Infantil, Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Secundaria, as\u00ed como, la evaluaci\u00f3n de los efectos de estos programas en ni\u00f1os y adolescentes. Otras l\u00edneas de investigaci\u00f3n actuales se centran en la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n en educaci\u00f3n emocional del profesorado.<\/p>\n
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Organiza<\/p>\n
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Con el apoyo de<\/p>\n
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