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La terapia narrativa cuestiona los discursos dominantes sobre el s\u00edntoma y pretende afrontarlo de manera que la identidad no se vea definida por el problema. Esto es especialmente relevante en la etapa infanto- juvenil, en la que los trastornos afectan a identidades en pleno proceso de construcci\u00f3n por lo que pueden llegar a definirlas en extremo. Cuando esto sucede, las conversaciones del entorno del ni\u00f1o o del adolescente van contribuyendo a identificarle con el trastorno, lo que a su vez facilita que el ni\u00f1o o adolescente se posicione y se defina impl\u00edcitamente o expl\u00edcitamente a s\u00ed mismo como enfermo o problem\u00e1tico. Esto se traduce en comportamientos coherentes con la versi\u00f3n sintom\u00e1tica del ni\u00f1o o adolescente y, por lo tanto, limita las posibilidades de explorar identidades m\u00e1s adaptativas, libres de s\u00edntomas.<\/p>\n
En este sentido, entendiendo la construcci\u00f3n de la identidad como un proceso relacional y cultural, que no se construye en las personas sino entre ellas, desde la terapia narrativa atendemos a los procesos relacionales y culturales que inciden en la formaci\u00f3n de la identidad y trabajamos para que esta no se vea definida por el problema. En las cuatro comunicaciones del simposio se tratar\u00e1n tanto aspectos relevantes para la configuraci\u00f3n coherente de la identidad del ni\u00f1o o adolescente, como el peligro de la influencia de ciertos discursos culturalmente disponibles sobre la adolescencia y se aportar\u00e1n intervenciones \u00fatiles para favorecer en nuestros j\u00f3venes identidades libres de problema.<\/p>\n
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Universidad Ramon Llull, Espa\u00f1a<\/p>\n
Meritxell Pacheco P\u00e9rez es doctora en Psicolog\u00eda y profesora de Psicolog\u00eda del Desarrollo en la Facultat de Psicologia, Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 i de l\u2019Esport FPCEE Blanquerna, Universitat Ramon Llull (URL). Profesora del Master en Psicolog\u00eda General Sanitaria (URL) as\u00ed como en otros programas de postgrado, principalmente en el \u00e1rea de la infancia, la familia y las terapias constructivistas. Es miembro del Grupo de investigaci\u00f3n Psicologia, Persona i Context (URL), y directora de la l\u00ednea de Investigaci\u00f3n Adopciones y Acogida Familiar. Revisora de diversas publicaciones cient\u00edficas. Investiga y publica sobre la construcci\u00f3n narrativa de la identidad y el desarrollo del proceso psicoterap\u00e9utico. Sus estudios se centran principalmente en la etapa adolescente y en la intervenci\u00f3n familiar. Ha participado en numerosos foros cient\u00edficos, as\u00ed como participado en la organizaci\u00f3n de distintos congresos sobre psicoterapia y sobre constructivismo, tanto en \u00e1mbito nacional como internacional.
La Dra. Pacheco compagina su actividad acad\u00e9mica e investigadora con la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, siendo directora del centro IPSIDE, Institut de Psicologia i Desenvolupament. Es miembro didacta y supervisora cl\u00ednica de ASEPCO (FEAP). <\/p>\n
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Organiza<\/p>\n
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