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[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbresumen\u00bb _builder_version=\u00bb4.14.7″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bbrgba(199,227,237,0.6)\u00bb width=\u00bb900px\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb40px|30px|30px|40px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
La adolescencia es un periodo de transici\u00f3n que se caracteriza por los dr\u00e1sticos cambios emocionales, sociales y cognitivos. Aunque la mayor\u00eda de los adolescentes atraviesan con \u00e9xito este periodo, una minor\u00eda sustancial de ellos experimenta angustia. La literatura enumera varios factores de protecci\u00f3n que podr\u00edan interferir o reducir la posibilidad de desarrollar s\u00edntomas internalizantes y\/o externalizantes. El objetivo de este simposio es investigar el papel de los factores protectores intrapersonales e interpersonales para la buena adaptaci\u00f3n y el bienestar de los adolescentes.<\/p>\n
La primera contribuci\u00f3n aborda el uso de los medios sociales en la adolescencia y los s\u00edntomas de internalizaci\u00f3n\/externalizaci\u00f3n. La adopci\u00f3n generalizada de las redes sociales ha despertado el inter\u00e9s por comprender si mejoran o perjudican el bienestar de los individuos, especialmente en el caso de los adolescentes, dado que las redes sociales forman una parte cada vez mayor de su vida cotidiana. Se analizan los resultados de una muestra de estudiantes italianos de secundaria (14-17 a\u00f1os). La segunda contribuci\u00f3n explora el papel del familismo (pensamientos y sentimientos propios que enfatizan el apoyo, la cercan\u00eda, las obligaciones, los valores y las expectativas hacia la familia) y la asociaci\u00f3n entre el familismo y los problemas de internalizaci\u00f3n\/externalizaci\u00f3n y los mecanismos subyacentes entre 364 adolescentes italianos (rango de edad: 14-17 a\u00f1os; 48,9 % chicos). La tercera contribuci\u00f3n trata del papel protector de las necesidades de competencia, relaci\u00f3n, autoaceptaci\u00f3n y la posesi\u00f3n de capital psicol\u00f3gico, denominado florecimiento, para el bienestar psicol\u00f3gico en la adolescencia. Esta comunicaci\u00f3n investiga los efectos del florecimiento sobre los problemas de interiorizaci\u00f3n y exteriorizaci\u00f3n, mediados por la empat\u00eda, en una muestra de 290 adolescentes italianos (14-18 a\u00f1os). La \u00faltima comunicaci\u00f3n presenta un estudio de caso de una adolescente con obesidad a trav\u00e9s de una evaluaci\u00f3n multim\u00e9todo. Se analiza el papel del patr\u00f3n de apego en relaci\u00f3n con su funcionamiento psicol\u00f3gico y su bienestar. Adem\u00e1s, se presenta una visi\u00f3n sobre el desarrollo de un plan de tratamiento adaptado.<\/p>\n
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Profesora asociada. Universidad de Perugia, Italia<\/p>\n
La doctora Elisa Delvecchio es profesora adjunta de Psicolog\u00eda Cl\u00ednica en el Departamento de Filosof\u00eda, Ciencias Sociales y Educaci\u00f3n de la Universidad de Perugia (Italia), donde imparte clases de \u201cEvaluaci\u00f3n psicodin\u00e1mica de ni\u00f1os y adolescentes\u201d, \u201cPsicopatolog\u00eda del desarrollo\u201d, \u201cEvaluaci\u00f3n familiar y planificaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n\u201d y \u201cPsicolog\u00eda de los desastres\u201d. Es la representante de las relaciones internacionales para el \u00e1mbito psicol\u00f3gico en la Universidad de Perugia. Es la coordinadora del \u201cLaboratorio de Psicolog\u00eda y Culturas\u201d en el Centro Internacional de Investigaci\u00f3n sobre el Bienestar Humano (IHRC). Es la persona de contacto de la Universidad de Perugia para la red nacional \u201cUniversity for Peace\u201d. Sus principales intereses de investigaci\u00f3n se centran en el papel de las variables personales e interpersonales para la prevenci\u00f3n y el tratamiento de los trastornos de ansiedad y depresi\u00f3n en la adolescencia adoptando una perspectiva transcultural. Dirige un proyecto destinado a evaluar la relaci\u00f3n entre el bienestar psicol\u00f3gico, las variables personales y relacionales y las creencias culturales en adolescentes y adultos emergentes de varios pa\u00edses. Durante el \u00faltimo a\u00f1o, ha participado en un proyecto longitudinal sobre el impacto psicol\u00f3gico de COVID-19 en padres de ni\u00f1os y adolescentes entre Italia, Portugal y Espa\u00f1a. Adem\u00e1s, est\u00e1 interesada en el apego y su medici\u00f3n. Ha sido entrenada para el Procedimiento de la Situaci\u00f3n Extra\u00f1a as\u00ed como para los Est\u00edmulos Proyectivos de Im\u00e1genes del Apego Adulto. Est\u00e1 trabajando en la traducci\u00f3n y administraci\u00f3n del programa de intervenci\u00f3n Super Skills for Life en ni\u00f1os italianos. Es autora o coautora de m\u00e1s de 45 art\u00edculos en revistas cient\u00edficas internacionales revisadas por pares. Tiene experiencia cl\u00ednica en contextos de terapia individual y de grupo con adolescentes y adultos. Trabaja como psic\u00f3loga en el centro cl\u00ednico de la Universidad de Perugia. Es miembro de la Sociedad para la Evaluaci\u00f3n de la Personalidad (SPA) y de la Associazione Italiana di Psicologia (Asociaci\u00f3n Italiana de Psicolog\u00eda).<\/p>\n
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Organiza<\/p>\n
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Con el apoyo de<\/p>\n
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Factores de protecci\u00f3n para la adaptaci\u00f3n positiva de los adolescentesLa adolescencia es un periodo de transici\u00f3n que se caracteriza por los dr\u00e1sticos cambios emocionales, sociales y cognitivos. Aunque la mayor\u00eda de los adolescentes atraviesan con \u00e9xito este periodo, una minor\u00eda sustancial de ellos experimenta angustia. La literatura enumera varios factores de protecci\u00f3n que podr\u00edan interferir […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_oct_exclude_from_cache":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3198","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n