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Ponencia en ingl\u00e9s<\/span>\n<\/div>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ module_class=\u00bbcaja\u00bb _builder_version=\u00bb4.14.7″ background_color=\u00bbrgba(68,68,68,0.04)\u00bb custom_padding=\u00bb40px|60px|40px|60px\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb40px|40px|40px|40px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb30px|30px|30px|30px|false|true\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb padding_phone=\u00bb|40px||40px||true\u00bb padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text module_class=\u00bbtext-single\u00bb _builder_version=\u00bb4.14.7″ text_font=\u00bb||||||||\u00bb text_font_size=\u00bb16px\u00bb text_line_height=\u00bb2em\u00bb header_font=\u00bb||||||||\u00bb header_2_font=\u00bbMontserrat|300|||||||\u00bb header_2_font_size=\u00bb40px\u00bb header_2_line_height=\u00bb1.4em\u00bb header_3_font=\u00bbgill-sans|||on|||||\u00bb header_3_text_color=\u00bb#066469″ header_3_font_size=\u00bb27px\u00bb header_5_font=\u00bb|600||on|||||\u00bb header_5_text_align=\u00bbleft\u00bb header_5_text_color=\u00bb#51c0d7″ header_5_font_size=\u00bb14px\u00bb header_5_line_height=\u00bb2em\u00bb max_width=\u00bb700px\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ header_2_font_size_tablet=\u00bb\u00bb header_2_font_size_phone=\u00bb30px\u00bb header_2_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
JOHN R. WEISZ<\/h3>\nUNIVERSIDAD DE HARVARD. ESTADOS UNIDOS<\/h5>\n
El Dr. John Weisz es profesor en la Universidad de Harvard en el Departamento de Psicolog\u00eda. Es conocido por su extensa investigaci\u00f3n sobre estrategias para mejorar la atenci\u00f3n de salud mental en j\u00f3venes. El enfoque actual del Dr. Weisz implica el desarrollo y el estudio de enfoques transdiagn\u00f3sticos para la psicoterapia juvenil, que utilizan un dise\u00f1o modular y guiado por un peque\u00f1o n\u00famero de principios de cambio psicol\u00f3gico. <\/p>\n
Originalmente de Mississippi, el Dr. Weisz obtuvo su licenciatura en Mississippi College. Junto con su esposa, Jenny, fue maestro en el Cuerpo de Paz de los Estados Unidos en Kenia. M\u00e1s tarde, curs\u00f3 su doctorado en psicolog\u00eda cl\u00ednica y del desarrollo en la Universidad de Yale. Ha ocupado puestos docentes en Cornell, la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill y en UCLA, donde en colaboraci\u00f3n con varias cl\u00ednicas de salud mental locales, se enfoc\u00f3 en estudiar la atenci\u00f3n de salud mental en j\u00f3venes en entornos comunitarios. Esas colaboraciones produjeron 14 a\u00f1os de investigaci\u00f3n sobre el proceso y el resultado de la psicoterapia, as\u00ed como m\u00faltiples ensayos aleatorizados de terapia cognitivo-conductual para la depresi\u00f3n y la ansiedad en j\u00f3venes. En 2004, el Dr. Weisz ampli\u00f3 sus colaboraciones a Massachusetts, donde se desempe\u00f1\u00f3 como presidente y director ejecutivo del Centro de Ni\u00f1os Judge Baker, afiliado a la Escuela de Medicina de Harvard, durante ocho a\u00f1os. Actualmente trabaja a tiempo completo como profesor en el Departamento de Psicolog\u00eda de Harvard.<\/p>\n
El Dr. Weisz est\u00e1 particularmente interesado en integrar pr\u00e1cticas basadas en evidencia con estrategias de tratamiento personalizadas adaptadas a las caracter\u00edsticas individuales de los j\u00f3venes y las familias. Su investigaci\u00f3n incluye metaan\u00e1lisis destinados a caracterizar y mejorar la ciencia de la atenci\u00f3n de salud mental en j\u00f3venes. Tambi\u00e9n se enfoca en el desarrollo y la prueba de intervenciones para diversos trastornos, as\u00ed como en intervenciones digitales breves y aplicadas por proveedores no especializados a adolescentes en \u00c1frica.<\/p>\n
Entre sus publicaciones destacadas se encuentran \u00abPsicoterapia para Ni\u00f1os y Adolescentes: Tratamientos Basados en Evidencia y Ejemplos de Casos\u00bb (Cambridge University Press) y \u00abPsicoterapias Basadas en Evidencia para Ni\u00f1os y Adolescentes\u00bb (coeditado con Alan Kazdin; Guilford Press). Las contribuciones del Dr. Weisz al campo han sido reconocidas con prestigiosos premios, incluido el Premio Klaus-Grawe por el Avance de la Investigaci\u00f3n Innovadora en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y Psicoterapia, de la Fundaci\u00f3n Klaus-Grawe; el Premio Sarah Gund por Investigaci\u00f3n y Mentor\u00eda en Salud Mental Infantil, del Consejo de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica; y el Premio a la Trayectoria de Toda una Vida James McKeen Cattell de la Asociaci\u00f3n de Ciencia Psicol\u00f3gica, descrito por la APS como su m\u00e1ximo honor, por su trabajo, que \u00abha tenido un impacto profundo en el campo de la ciencia psicol\u00f3gica durante el \u00faltimo cuarto de siglo\u00bb.<\/p>\n
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Terapia psicol\u00f3gica con ni\u00f1os y adolescentes: LO QUE HEMOS APRENDIDO EN 60 A\u00d1OS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/h1>\n
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Durante las \u00faltimas seis d\u00e9cadas, los cient\u00edficos cl\u00ednicos han llevado a cabo m\u00e1s de 800 ensayos cl\u00ednicos aleatorizados de terapias psicol\u00f3gicas para ni\u00f1os y adolescentes. Hemos aprendido mucho de estos estudios sobre lo que predice el \u00e9xito en la terapia con j\u00f3venes. Los hallazgos indican que las terapias psicol\u00f3gicas basadas en la evidencia son m\u00e1s efectivas que la atenci\u00f3n cl\u00ednica habitual; que la terapia psicol\u00f3gica con j\u00f3venes es m\u00e1s exitosa en los trastornos de ansiedad y menos exitosa en la depresi\u00f3n; y que la terapia psicol\u00f3gica con j\u00f3venes no necesita ser larga o complicada para ser efectiva, las terapias breves y simples pueden ser bastante \u00fatiles. La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n ha demostrado que la terapia no tiene que realizarse en persona, por un terapeuta profesional, o incluso por un ser humano para ser beneficiosa; incluso las intervenciones digitales de forma remota pueden ser efectivas. Los estudios tambi\u00e9n han mostrado que los resultados de la terapia con j\u00f3venes pueden diferir dependiendo de la sociedad en la que vivan los j\u00f3venes: los resultados del tratamiento son peores para las ni\u00f1as o los j\u00f3venes negros en entornos sexistas o racistas.<\/p>\n
Tambi\u00e9n hay algunas sorpresas: las terapias psicol\u00f3gicas para j\u00f3venes desarrolladas en pa\u00edses de ingresos altos son en realidad mucho m\u00e1s efectivas cuando se entregan en pa\u00edses de ingresos bajos y medianos; e inexplicablemente, aunque la terapia psicol\u00f3gica es generalmente efectiva con los j\u00f3venes, la magnitud del beneficio de la terapia no ha aumentado en seis d\u00e9cadas de investigaci\u00f3n. Estos hallazgos sorprendentes plantean preguntas importantes para la discusi\u00f3n y el estudio futuro.<\/p>\n
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Organiza<\/p>\n
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Ponente Ponencia en ingl\u00e9s JOHN R. WEISZ UNIVERSIDAD DE HARVARD. ESTADOS UNIDOS El Dr. John Weisz es profesor en la Universidad de Harvard en el Departamento de Psicolog\u00eda. Es conocido por su extensa investigaci\u00f3n sobre estrategias para mejorar la atenci\u00f3n de salud mental en j\u00f3venes. El enfoque actual del Dr. Weisz implica el desarrollo y […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":12523,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-12530","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"\n