El programa EDUCA, Escuela de Padres,  en el tratamiento de problemas de conducta y otros trastornos en la infancia y adolescencia.

María Isabel Comeche

Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Es docentes de la asignatura Terapia de Conducta en la Infancia, (Septiembre 2012 a la actualidad) y codirectora del programa de Título de Especialista Universitario en Terapia cognitivo conductual en la infancia y la adolescencia. Ha publicado, entre otros, los manuales  Manual de Terapia de Conducta en la Infancia  (2012, Dykinson).

Sus trabajos más recientes están centrados en el Programa EDUCA, publicado junto a Díaz-Sibaja, Díaz en la colección programas de Ediciones Pirámide (Programa EDUCA. Escuela de padres: Educación positiva para enseñar a tus hijos. Madrid: Pirámide).

RESUMEN

Teniendo en cuenta la importancia que, en el desarrollo y evolución de los problemas de conducta y de algunos trastornos psicopatológicos en la infancia y adolescencia tienen, tanto las pautas de crianza como el manejo paterno de las situaciones conflictivas (Nelson y cols., 2007; Skinner y cols., 2011), resulta lógico pensar que el abordaje terapéutico en muchos de estos casos debiera pivotar alrededor de programas de escuela de padres, dirigidos a optimizar la actitud educativa de los padres, así como las habilidades comunicativas y el intercambio de afecto paterno-filial (Díaz y Díaz-Sibaja, 2012).