Iban Onandia

Diagnóstico diferencial transdisciplinar en TDAH

En el TDAH, en el ejercicio de la clínica parece que estemos lejos del diagnóstico “objetivo”. Sin embargo, la literatura científica evidencia que llevando a cabo una buena entrevista clínica que explore los puntos clave e imprescindibles, practicamos las pruebas necesarias (y suficientes), tenemos en cuenta los hitos del neurodesarrollo claves y somos capaces de detectar signos clínicos sugestivos de un trastorno o patología orgánica, la capacidad de diagnóstico correcto sube hasta el 90 %. Sin embargo, la realidad evidencia que la mayoría de los diagnósticos de TDAH se llevan a cabo basándose en cuestionarios de síntomas, elevando el riesgo de falsos positivos en algunos subtipos, y de falsos negativos en otros. La presente sesión aplicada pretende, precisamente, recorrer esos elementos necesarios de conocer para poder aumentar la efectividad del diagnóstico transdisciplinar en TDAH, porque este ámbito no es solo competencia de la psicología, sino de una sinergia del equipo clínico completo: neurología, psiquiatría, psicología y neuropsicología.

CV

Iban Onandia H. es Doctor en Psicología Clínica y de la salud y posee el Máster en Salud Mental y Terapias Psicológicas (ambos por la Universidad de Deusto), así como profesor asociado en la UPV/EHU desde 2015 y Profesor Colaborador de UOC, VIU y UNIR. Ejerciendo la psicología como psicólogo y Neuropsicólogo clínico desde 2008 en varios centros y hospitales, ha sido Asesor Técnico de AHIDA (Asociación de TDAH de Bizkaia) y ha ejercido varias funciones profesionales para EUSARGHI (Federación Vasca de Asociaciones de TDAH) durante más de 10 años, además de impartir multitud de conferencias, dirigir talleres para padres y niños y adolescentes, terapias grupales, talleres de prevención para preescolares, etc. Además, fue director e investigador Principal del “Proyecto de Investigación y Seguimiento en TDAH y Trastornos Afines” (PISTTA) a nivel nacional. En todos estos años, además de ser el gerente del Gabinete de Psicología Amorebieta donde dirige un equipo de 7 profesionales muldisiciplinares, ha participado en la validación de algunas herramientas conocidas (WMS-IV, NEPSY-2, WPSSI-IV, BYI-II, ECM, BASC-3, Vineland, D2-R, FCR-R…), es autor del libro “Evaluación Neuropsicológica de los procesos atencionales” y de en torno a 40 publicaciones científicas, algunas de ellas en revistas de alto impacto. Es actualmente tutor de prácticas de alumnos universitarios de una docena de universidades y ha dirigido en torno a 200 tesis, TFM y TFG, impartido una treintena de simposios, charlas, cursos y conferencias en áreas muy diversas como el deterioro cognitivo y las demencias (línea de su tesis y de investigación del Grupo de Investigación en “Neuroquímica y Neurodegeneración”, calificado de tipo A por el Gobierno Vasco), los trastornos del neurodesarrollo, etc.