Margarida Rangel

Universidad de Oporto, Portugal

Intervención en adopción: Avanzando en el de desarrollo de buenas prácticas

Para una buena intervención en Adopción hay que tener en consideración todos los elementos involucrados en el proceso: profesionales, niños y familias. La Teoría Sistémica sirve como base, pues permite ayudar con más perspectiva a las familias y profesionales de los sistemas de protección, de manera más abierta, analizando influencias recíprocas y avanzando a través de una relación colaborativa. La premisa de actuar en la adopción de acuerdo con el Interés Superior del Niño es fundamental que contemple que las personas adultas deben considerar las necesidades del niño, pero también los niños deben ser agentes proactivos en todo el proceso. Este Simposio tiene como objetivo abordar con prácticas novedosas los retos actuales con los que se enfrentan los profesionales, en el trabajo con la diversidad de las familias actuales. Siempre con el fondo de promocionar el derecho del niño a la participación e implicación en sus procesos educativos y adoptivos. La primera comunicación presentará un trabajo de investigación y formación de profesionales acerca de la evaluación de candidatos LGBT. En la segunda comunicación, se tiene en cuenta el creciente reconocimiento de la importancia de preparar al niño para ser adoptado y el interés de tomar en consideración sus opiniones, para lo cual será presentado un trabajo de investigación de grupos focales con niños acerca de la adopción, siendo los datos confrontados con propuestas de intervención. Seguirá en tercer lugar una comunicación sobre la intervención clínica con niños en post-adopción, enfocada en el role del juego como un espacio de construcción de las relaciones y de organización psicológica. Por fin, y siguiendo el ciclo de la vida de estas familias, será dedicado un espacio a la intervención clínica con adolescentes que fueron adoptados, basada en los aportes de la investigación y con un enfoque de la teoría del apego y sistémica.

La profesora Margarida Rangel Henriques es Psicóloga, Investigadora y Psicoterapeuta de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Porto. Ella es profesora de grado, posgrado y máster, así como en el programa de doctorado. Las principales áreas de investigación son la Psicología Clínica, Adopción, Interacciones Padres-Hijos, enfocadas en el apego y la co-construcción narrativa y Psicología Narrativa. Es miembro de la Asociación Nacional ProChild CoLAB – Contra la Pobreza y la Exclusión Social, una asociación multidisciplinaria enfocada en el desarrollo de la investigación y de practicas profesionales en los siguientes ámbitos: salud y bienestar, participación y protección de los niños y jóvenes, desarrollo y educación, y también de desarrollo tecnológico (digital y nanotecnología). Directora del Centro de Intervención Psicológica para Niños y Adolescentes en la Facultad, trabajando también con padres y familias y hace la supervisión de los psicólogos clínicos. En este centro ella fundó un servicio especifico destinado a la adopción y niños en acogida. Tiene especialización clínica en terapia cognitiva-conductual, terapias familiares y terapias narrativas. Tiene una larga experiencia en formación y supervisión de profesionales en el área de promoción y protección de niños y jóvenes, de los servicios de adopción y en el ámbito de la psicología clínica.

 

 

 

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