Innovación Educativa y Neurodesarrollo: Claves para Detectar, Intervenir y Transformar

Este simposio reúne propuestas que rompen con enfoques tradicionales para afrontar los desafíos que plantean los trastornos del neurodesarrollo en la infancia desde una mirada preventiva, inclusiva y basada en la evidencia.

Las comunicaciones exploran tres ejes esenciales: detección temprana, intervención educativa eficaz y el rol transformador del profesorado. Se plantea, por un lado, cómo el pensamiento divergente —concretamente la elaboración creativa en edades tempranas— o la conciencia morfológica oral pueden convertirse en innovadores predictores de dificultades futuras en lectoescritura, abriendo la puerta a nuevas formas de detección precoz en Educación Infantil.

Por otro lado, se presentan los modelos multinivel y de respuesta a la intervención como estructuras educativas flexibles y escalables que permiten personalizar el aprendizaje y elevar el rendimiento académico en alumnado con dificultades, especialmente cuando se potencia su motivación y capacidad de autorregularse.

Finalmente, se analiza el papel del profesorado como agente clave del cambio, destacando cómo el conocimiento sobre TDAH y autorregulación, junto con el bienestar emocional docente, son factores determinantes en la implementación de metodologías activas, sostenibles e inclusivas. Se aboga por una formación docente que no solo transmita contenidos, sino que cuide a quien enseña.

En definitiva, este simposio invita a reflexionar sobre cómo detectar, intervenir y acompañar desde el aula con creatividad, rigor y humanidad, anticipándonos a las dificultades antes de que estas se conviertan en barreras.