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CRISTINA LARROY
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. ESPAÑA
Cristina Larroy es Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Catedrática del Departamento de Psicología Clínica de dicha universidad y Directora del PsiCall UCM (Servicio de Atención Psicológica Telemática Inmediata para estudiantes UCM). Es, además, directora del Máster Propio en Psicología Clínica: Práctica Profesional, de la UCM; y vicepresidenta de la Sociedad Española de Psicología Clínica Infanto-Juvenil. Ha sido Directora del Departamento de Psicología Clínica de la UCM y Directora de la Clínica Universitaria de Psicología UCM.
Su línea de investigación más relevante se centra en la Psicología Clínica y de la Salud, especialmente en relación con la mujer y los jóvenes y adolescentes: estudios epidemiológicos, evaluación, prevención, intervención y promoción de la salud en edades tempranas. En los últimos años también está trabajando en temas relacionados con la telepsicología y las nuevas tecnologías aplicadas a la evaluación e intervención de problemas de salud mental.
Es autora de numerosos libros científicos y de divulgación, capítulos y artículos científicos, así como de más de 200 aportaciones a congresos nacionales e internacionales.
Niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad: de la investigación a la práctica
Este abstract explora la relación entre la vulnerabilidad y la sintomatología psicológica en dos poblaciones: niños hasta 12 años y jóvenes universitarios (18 a 21 años). La vulnerabilidad puede ser entendida como un conjunto de factores predisponentes, que incluyen características individuales, contextos familiares y sociales, así como situaciones traumáticas sobrevenidas. Los niños y jóvenes que presentan antecedentes de adversidad, como abuso, negligencia, violencia, u otras situaciones potencialmente traumáticas, tienden a mostrar una mayor susceptibilidad a desarrollar
síntomas ansioso depresivos y de TEPT, o TEPTC.
Además, factores como la resiliencia, el apoyo social y la capacidad de afrontamiento juegan un papel crucial en moderar esta relación. La presencia de un entorno familiar estable y de redes de apoyo puede mitigar los efectos negativos del trauma, mientras que la falta de estos recursos puede exacerbar la sintomatología. Este análisis subraya la importancia de identificar a los niños y jóvenes en riesgo y de implementar intervenciones tempranas que aborden tanto la vulnerabilidad como los síntomas de malestar o trastorno psicológico. En conclusión, comprender la interacción entre vulnerabilidad y sintomatología es esencial para desarrollar estrategias efectivas de prevención y tratamiento, promoviendo así el bienestar emocional y psicológico de los niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad.
Las dos primeras aportaciones exploran la relación de diferentes tipos de vulnerabilidad en relación con la sintomatología psicológica presentada por los jóvenes universitarios que acuden al PsiCall UCM, servicio de atención psicológica telemática. En la primera se incluye la diferenciación por género, tanto del tipo de vulnerabilidad como de sintomatología. La segunda , la relación entre tipo de vulnerabilidad y frecuencia y duración de la atención recibida.
En las ponencias tercera y cuarta se expone el proceso de evaluación e intervención terapéutico llevado a cabo con un grupo de niños de Paiporta y los resultados de dicho proceso.
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