Diseñando Serious Games: usabilidad, variables psicológicas y educativas

Los Serious Games (o Juegos Serios) serían aquellos juegos diseñados con un objetivo ya sea educativo o terapéutico- siendo éste objetivo más importante que la propia diversión (Damaševičius et al., 2023).  Respecto a su diseño son fundamentales los conceptos de mecánicas, dinámicas y elementos de juego. No obstante, el componente lúdico y motivacional del juego podría tener un papel clave en el rendimiento dentro del juego y en sus beneficios. Es en este punto en el que se vuelve fundamental definir la experiencia de juego. El objetivo de esta mesa monográfica es presentar una serie de juegos de mesa serios diseñados con fines educativos o relacionados con variables psicológicas. Para ello, se abordarán distintas propuestas centradas en el análisis del diseño, la relación con diversas variables, la usabilidad y la experiencia de juego en diversas poblaciones. En primer lugar, se expondrá un estudio piloto psicométrico sobre un instrumento lúdico creado para evaluar la memoria de trabajo en población escolar. A continuación, se presentará una investigación que analiza cómo diferentes mecánicas y elementos de juego pueden influir en cómo se relaciona el rendimiento en el juego con la comprensión lectora en alumnado de primaria. Las siguientes presentaciones, se centrarán en el contexto universitario, abordando aspectos como la usabilidad y la experiencia de juego. Por un lado, se mostrará un juego orientado a dar a conocer estrategias adaptativas y desadaptativas de afrontamiento al estrés. Por otro, se presentará un juego de mesa creado para reforzar los contenidos de la asignatura de estadística e investigación en psicología. En conclusión, esta mesa monográfica pretende dar a conocer variables clave en el diseño de juegos de mesa serios en diferentes poblaciones. A su vez, más allá del beneficio cognitivo y educativo, se incorporan variables que pueden influir en el funcionamiento y la efectividad del juego.