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Idioma de la ponencia
Conferencias
![Jian-Bin-Li](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Jian-Bin-Li.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Jian-Bin Li Jian-Bin Li
Universidad de Educación de Hong Kong. China
COVID-19 y salud mental en adolescentes
![mateu-servera](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/mateu-servera.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Mateu Servera Mateu Servera
Universidad de las Islas Baleares. España
Niños con Tempo Cognitivo Lento: ¿estamos ya preparados para un diagnóstico y un tratamiento?
![Jill Ehrenreich](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Jill-Ehrenreich-1.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
JILL EHRENREICH JILL EHRENREICH
Universidad de Miami. Estados Unidos
Tratamientos transdiagnósticos para los trastornos emocionales: Una vía para hacer llegar “lo que funciona” a más niños y familias
![Carla Sharp09_9](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Carla-Sharp09_9-scaled.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Carla SharpCarla Sharp
Universidad de Houston. Estados Unidos
Avances recientes en la investigación de los trastornos de la personalidad: dimensiones y desarrollo
![Eric Storch](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Eric-Storch.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Eric StorchEric Storch
Universidad Baylor de Medicina. Estados Unidos
Avances en el TOC infantil: Lo que funciona, por qué funciona y los próximos pasos
Encuentro con el experto
![Concha lopez](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Concha-lopez.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Concha López Concha López
Universidad de Murcia. España
¿Qué aporta el sistema de RV EMMA-CHILD en las terapias de menores traumatizados?
Sesiones aplicadas
![sprang_ginny](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/sprang_ginny.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Ginny Sprang Ginny Sprang
Universidad de Kentucky. Estados Unidos
El cuidador y la salud mental infantil a raíz de una pandemia: historia de dos pandemias
![Esther_Calvete 2021](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Esther_Calvete-2021.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Esther CalveteEsther Calvete
Universidad de Deusto. España
Violencia filio-parental: Resolviendo el puzle para intervenir
![ANA-MARTÍNEZ+Laura-Merino](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/ANA-MARTÍNEZLaura-Merino.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Ana Martínez y Laura MerinoAna Martínez y Laura Merino
Universidad de Deusto. España
Intervención grupal postdivorcio con niños y niñas. Egokitzen Infantil.
![Maravillas Amoros](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Maravillas-Amoros.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Maravillas AmorósMaravillas Amorós
Laude Newton College. España
Cómo detectar los problemas psicológicos en el contexto escolar: Recursos para la prevención e intervención
![manuel gamez](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/manuel-gamez.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
MANUEL GÁMEZMANUEL GÁMEZ
Universidad Autónoma de Madrid. España
Fomentando el uso adecuado de Internet y los Smartphones entre menores: de la gestión de los riesgos a la educación en valores
Preguntas abiertas
![Kenneth Griffin](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Kenneth-Griffin-1.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Kenneth Griffin Kenneth Griffin
Universidad George Mason. Estados Unidos
Incorporación de contenido digital en la programación de prevención escolar de la violencia y las drogas
![Sara Lera Miguel](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Sara-Lera-Miguel.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Sara Lera Sara Lera
Hospital Clínic de Barcelona. España
¿Es efectiva y segura la terapia cognitivo-conductual en formato online en el tratamiento de los trastornos de ansiedad y del trastorno obsesivo-compulsivo?
![CRISTINA Larroy](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/CRISTINA-Larroy.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Cristina Larroy Cristina Larroy
Universidad Complutense de Madrid. España
¿Funciona de verdad la psicoterapia a distancia?
![Simon-Peter Neumer](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Simon-Peter-Neumer-1.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
SIMON PETER NEUMER SIMON PETER NEUMER
Universidad del Ártico de Noruega. Noruega
Why should we prevent emotional disorders in children and adolescents?
![Elena Hughet](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Elena-Hughet.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Elena Hughet Elena Hughet
Práctica privada. España
¿Qué abordajes son más adecuados en el trabajo con la conducta suicida?
![Jonatan Molina](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Jonatan-Molina.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Jonatan Molina Jonatan Molina
Práctica privada. España
¿Se puede prevenir el TDAH?
![Desiree ruiz](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Desiree-ruiz.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Desiree Ruiz Desiree Ruiz
Universidad Loyola Andalucía. España
¿Cómo podemos ayudar a mejorar el manejo de la diabetes tipo 1 en adolescentes?
![francisco alcantud](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/francisco-alcantud.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
FRANCISCO ALCANTUD FRANCISCO ALCANTUD
Universidad de Valencia. España
Diferencias en el diagnóstico de TEA entre hombres y mujeres ¿Son los Trastornos del Espectro del Autismo, trastornos masculinos?
![Jo Magne Ingul](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Jo-Magne-Ingul-1.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
JO MAGNE INGUL JO MAGNE INGUL
Norwegian University of Science and Technology. Noruega
Identificación temprana del rechazo escolar, ¿es posible?
![miguel angel carrasco](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/miguel-angel-carrasco.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Miguel Ángel Carrasco Miguel Ángel Carrasco
Universidad Nacional de Educación a Distancia. España
¿Cómo explicar y abordar la agresión en los niños y adolescentes?
![Ana Rosa Sepúlveda](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Ana-Rosa-Sepulveda.png)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Ana Rosa Sepúlveda
Universidad Autónoma de Madrid. España
¿Cómo han avanzado los modelos etiológicos en los trastornos del comportamiento alimentario?
![FOTO INMA GOMEZ](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/FOTO-INMA-GOMEZ.jpeg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Inmaculada Gómez
Universidad de Almería. España
¿Cuál es el rol de la Flexibilidad Psicológica y la Regulación Emocional en la Parentalidad?
![Jordi M](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Jordi-M.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Jordi Miró
Universitat Rovira i Virgili. España
¿Es el dolor crónico un problema de salud pública en la población infantojuvenil? Y, ¿qué podemos hacer desde la Psicología?
Simposios
![Jonatan Molina](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Jonatan-Molina.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Jonatan MolinaJonatan Molina
Práctica privada. España
Casos clínicos en psicología infanto-juvenil. Estudio de casos en psicología clínica infantil
![foto agustin color](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/foto-agustin-color-e1623089973151.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Agustin Ernesto MartínezAgustin Ernesto Martíneza
Universidad de Alicante. España
Perspectiva integral del autismo: Dolor, síntomas gastro-intestinales, gut-microbiota y probióticos
![mateu-servera](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/mateu-servera.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Mateu Servera Mateu Servera
Universidad de las Islas Baleares. España
Los fenotipos de la inatención en el niño: perfiles conductuales y neuropsicológicos
![ANA Tur-Porcar](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/ANA-Tur-Porcar.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Ana Tur Ana Tur
Universidad de Valencia. España
Proceso emocionales y comportamentales en la adolescencia
![Denisse B](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Denisse-B.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Denise Brend
Universidad Laval. Canadá
El “otro” en la relación de ayuda: examinar el bienestar, las necesidades morales y relacionales de los profesionales del bienestar infantil en una era de atención basada en el trauma
Isabel Maria Costa Soares
Universidad del Miño. Portugal
Laboratorio colaborativo ProChild: modelos innovadores para la protección infantil, la salud mental, la educación temprana y la participación social
![Elisa-Delvecchio](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Elisa-Delvecchio.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Elisa Delvecchio
Universidad de Perugia. Italia
El impacto psicológico del COVID-19 en los niños: Evidencia en diferentes entornos
![Foto_MRH_page-0001](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Foto_MRH_page-0001.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Margarida Rangel Henriques
Universidad de Oporto. Portugal
Estar ahí, incluso en tiempos de pandemia: intervenciones psicológicas online
Michele Giannotti
Universidad de Trento. Italia
El impacto psicológico de la pandemia de la COVID-19 en familias italianas y españolas de niños con neurodesarrollo típico y atípico: de la investigación a la práctica
![Foto](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Foto-1-scaled.jpeg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
GUY BOSMANS
KU Leuven. Bélgica
Apego en la niñez media y la adolescencia: procesos de desarrollo y oportunidades de tratamiento
![Teresa-Freire](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Teresa-Freire.jpg)
![icon_english](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_english.png)
Teresa Freire
Universidad del Miño. Portugal
Intervenciones que fomentan el desarrollo juvenil positivo: Lograr potencialidades y fortalezas en contextos diarios normativos o adversos
![Esther_Calvete 2021](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Esther_Calvete-2021.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Esther CalveteEsther Calvete
Universidad de Deusto. España
Adolescentes digitales: Riesgos y estrategias de intervención
Cristina LarroyCristina Larroy
Universidad Complutense de Madrid. España
Problemas de adaptación de los jóvenes a la universidad
![Lorena Rodríguez](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Lorena-Rodriguez.jpeg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Lorena Rodríguez
Práctica privada. España
Cognición social en TEA, TDL, TANV , DCA Infantil y adquisición de habilidades sociales a lo largo del Neurodesarrollo
Remedios González
Universidad de Valencia. España
Factores de protección familiares para el ajuste emocional en infancia y adolescencia
![20200928_230104](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/20200928_230104.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Silvia HidalgoSilvia Hidalgo
Universidad de Málaga. España
Neuropsicología de la inteligencia y de las emociones aplicada a los trastornos del neurodesarrollo
![Jose Manuel García Fernández](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/2-Foto-Jose-Manuel-Garcia-Fernndez.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
José Manuel García Fernández
Universidad de Alicante . España
RECHAZO ESCOLAR: INSTRUMENTOS PARA SU EVALUACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
![btf](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Foto_Susana-Al-Halabi_Universidad-de-Oviedo-scaled.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Susana Al-Halabí
Universidad de Oviedo. España
Avances en la prevención de la conducta suicida en adolescentes
![Foto I Montoya](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Foto-I-Montoya-e1625588427314.jpeg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Inmaculada Montoya
Universidad de Valencia. España
Programas de intervención en competencias socioemocionales para la promoción del bienestar y la salud
![Alonso A](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/foto-Alonso-A-e1625486037946.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Ángel Alonso
Madrid Institute of Contextual Psychology. España
Aplicando la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en padres, niños y adolescentes: estudios de caso y protocolo de intervención
![Noemí Jiménez](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Noemi-Jimenez.png)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Noemí Jiménez
Práctica Privada. España
Reto: adaptación telemática de las terapias infanto-juveniles durante el confinamiento. Una exposición de casos basada en la experiencia
![Foto](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Foto-1-scaled.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Meritxell Pacheco
Universidad Ramon Llull. España
Identidad narrativa y bienestar en la adolescencia
![Luis-Joaquín-García](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Luis-Joaquin-Garcia.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Luis Joaquín García
Universidad de Jaén. España
¿Qué hay de nuevo en la prevención de problemas emocionales y la promoción de la salud y bienestar emocional en los jóvenes?
![Mª Fe](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Foto-Ma-Fe-e1625744975919.png)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Mª Fe Rodríguez
UNED. España
¿Qué puede aportar la psicología perinatal a la infancia?
![Foto (1)](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Foto-1-2.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Elena Gervilla
Universidad de las Islas Baleares. España
Prevención y adicciones: Estrategias preventivas en la adolescencia
Juan Miguel Flujas
Universidad de Almería. España
Flexibilidad Psicológica: intervención en familias desde las Terapias de Tercera Generación
Iban Onandia
Universidad del País Vasco. España
Nuevas áreas de exploración y diagnóstico diferencial del TDAH
![Lourdes Espinosa Fernández](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/Lourdes-Espinosa-Fernandez.jpg)
![icon_español](https://www.aitanacongress.com/2021/wp-content/uploads/icon_español.png)
Lourdes Espinosa
Universidad de Jaén. España
Resultados de diferentes actuaciones presenciales y virtuales relacionadas con la prevención e intervención psicológica en población adolescente