SPEAKERS AND AUTHORS SEARCH
Cristina Ábalos Villanueva
Universidad de La Rioja
Cristina Ábalos Villanueva
Universidad de La Rioja
S43. Inteligencia, Emociones y Género en la Adolescencia: Perspectivas Educativas y Clínicas
23 Nov
SEMINARIO
12:30 - 13:30
Intervenes in
ADOLESCENTES CON ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL: MODULACIÓN DE LA AUTOESTIMA Y SENTIDO DE PERTENENCIA AL CENTRO EN FUNCIÓN DEL GÉNERO
EL GÉNERO Y LA EXPRESIÓN DE DIFICULTADES EMOCIONALES Y COMPORTAMENTALES EN ADOLESCENTES CON ACI
Kayina Abudurexiti
University of Modena and Reggio Emilia
Kayina Abudurexiti
University of Modena and Reggio Emilia
S03. Mental health and the “reggio approach”: how an educational model can shape interventions on the psychology of children
22 Nov
PARANINFO
12:30 - 13:30
Intervenes in
CHARACTER STRENGTHS OF YOUNG CHILDREN: A CO-CONSTRUCTIVE STUDY
Frode Adolfsen
Regional Centre for Child and Youth Mental Health and Child Welfare
Frode Adolfsen
Regional Centre for Child and Youth Mental Health and Child Welfare
S32. Optimizing a group-based school intervention for children with emotional problems
24 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
HOW CAN WE SUPPORT THE CONTINUOUS USE OF EVIDENCE-BASED INTERVENTIONS (EBIS) IN MUNICIPAL SERVICES?
Cláudia Adão
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Cláudia Adão
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
Psicóloga Clínica (Especialidade Avançada em Psicoterapia) Psicóloga da Educação (Especialidade Avançada em Educação Especial)
Formadora
Cédula Profissional da O.P.P. n.º 1050
Formação Académica:
- Pós-Graduação em Psicologia Escolar e Educacional [E-learning] com duração de 234 horas
Instituto CRIAP – Psicologia e Formação Avançada, Lda. (Porto)
Principais disciplinas/competências profissionais: Modelos de Intervenção em Psicologia Escolar; Prevenção da Indisciplina e Violência Escolar; Intervenção em Necessidades Educativas Especiais; Aprendizagem da Leitura e Escrita; Avaliação e Intervenção de Dislexia; Educação Sexual em Contexto Educativo; Avaliação e Intervenção em Orientação Vocacional; Introdução ao Modelo Montessori; Educação e Tecnologia; Avaliação e Intervenção em Métodos e Técnicas de Estudo; Avaliação e Intervenção na Parentalidade; Gestão Emocional e Prevenção de Stress e Burnout em Contexto Educativo; Promoção de Aprendizagem Sócio-Emocional e Gestão Emocional em Crianças e Adolescentes.
- Pós-Graduação em Educação Especial por e-learning
DAR+ Serviços de Psicologia e Formação, Unipessoal (Carnaxide)
Principais disciplinas/competências profissionais: Necessidades Educativas Especiais – Enquadramento Legal; Objetivos, público-alvo da Educação Especial e intervenientes no processo; Diagnóstico e avaliação dos alunos com NEE por referência à CIF; Respostas educativas aos alunos com NEE do domínio cognitivo e motor, emocional/personalidade e sensorial (audição e visão); Ajudas técnicas e adaptações tecnológicas para alunos com NEE.
- Pós-Graduação em Psicopatologia da Criança e do Adolescente
Instituto CRIAP – Psicologia e Formação Avançada (Porto)
Principais disciplinas/competências profissionais: Trauma na Infância e Adolescência; Perturbações de Ansiedade; Perturbações do Comportamento Alimentar; Perturbações de Humor; Perturbações Psicóticas e Comportamentos Suicidários na Adolescência; Perturbações de eliminação; Perturbações da Aprendizagem; Perturbações Disruptivas do Comportamento; Perturbações Globais do Desenvolvimento; Intervenção com pais.
- Licenciatura em Psicologia – Consulta Psicológica de Jovens e Adultos
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCE-UP)
Principais disciplinas/competências profissionais Psicologia da Linguagem e Cognição; Psicologia da Percepção, Aprendizagem e Memória; Psicologia do Desenvolvimento; Modelos de Personalidade e de Intervenção Psicológica; Psicologia da Educação; Avaliação da Inteligência e da Personalidade; Psicopatologia Geral e Especial; Intervenção Psicológica em Grupos; Psicologia e Orientação Vocacional; Psicologia da Formação Profissional e da Educação de Adultos.
Experiência Profissional
- 10 de outubro de 2017 até ao presente - Psicóloga no Serviço de Psicologia e Orientação, Agrupamento de Escolas de Esmoriz, Ovar Norte: Coordenadora do Núcleo de Intervenção na Comunidade Educativa desde setembro de 2021 até ao presente; Elemento Permanente da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (DL 54/2018) – desde setembro de 2018 até ao presente.
Tipo de empresa ou sector de atividade Ministério da Educação
- maio 2016 até ao presente - Psicóloga em Consultório Privado
- setembro 2007 – agosto 2015: Psicóloga & Diretora Técnica
Psicoespaço, Lda. (Amarante, Baião, Olhão, Leiria e Bragança)
Clínica/gabinete privado de apoio a crianças e jovens, predominantemente com Necessidades Educativas Especiais. Intervenção direta com os utentes e (in)direta com a família, integrada em equipa multidisciplinar. Intervenção realizada em contexto de gabinete, em contexto escolar e em contexto de Centros de Acolhimento Temporário e Lares de Infância e Juventude; Elaboração de registos clínicos e relatórios de avaliação e intervenção (com recurso à Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde); Organização e participação como oradora em workshops e outras atividades em contexto escolar e social (escolas, juntas de freguesia e associações/coletividades locais); Organização e participação em ações de rastreio; Coordenação de equipa multidisciplinar na sede da empresa e suas filiais; Supervisão de casos clínicos; Orientação de estágios profissionais do IEFP e para admissão à Ordem dos Psicólogos Portugueses;
S01. Socioemotional learning in Portuguese educational contexts: interventions across ages and settings
22 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
WELL-BEING IN SCHOOLS: FROM STUDENTS TO TEACHERS
Ariadna Albajara Saenz
Ariadna Albajara Saenz
S22. Effectiveness of intervention programs for teachers and children/adolescents: A qualitative approach
23 Nov
PARANINFO
17:00 - 18:00
Intervenes in
TEACHERS’ PERCEPTIONS ON THE SUSTAINABILITY OF THE INCREDIBLE YEARS TEACHER CLASSROOM MANAGEMENT PROGRAMME.
Anne Marie Albano
Universidad de Columbia. Estados Unidos
Anne Marie Albano
Universidad de Columbia. Estados Unidos
Meeting with the expert
23 Nov
PARANINFO
18:30 - 19:30
Moderate
K08. Keynote Address
24 Nov
PARANINFO
12:30 - 13:30
Intervenes in
ANXIETY DISORDERS TREATMENT FOR YOUTH: PAST, PRESENT AND FUTURE
Gema Alhambra Pascual
Facultad de Educación. UCLM
Gema Alhambra Pascual
Facultad de Educación. UCLM
S02. ¡Dime Cuántos años tienes y te diré como ayudarte!: las competencias emocionales a lo largo del ciclo evolutivo
22 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA INFANCIA. ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DESARROLLADAS EN EL PROGRAMA DULCINEA-CHILDREN
Márcia Almeida
Psychology at the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto (FPCEUP-PT)
Márcia Almeida
Psychology at the Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto (FPCEUP-PT)
S06. Children and Adolescents’ Life Narrative Identity: Tools to Collect and Analyze
22 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Moderate
Intervenes in
ANALYZING THE NARRATIVE SCAFFOLDING: A CASE STUDY APPLICATION
Itziar Alonso Arbiol
Universidad del País Vasco UPV/EHU
Itziar Alonso Arbiol
Universidad del País Vasco UPV/EHU
S53. Understanding Youth Mental Health and Well-being and Parent-Child Relationships: Insights from Diverse Research Approaches
23 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Intervenes in
PRIMARY AND SECONDARY ATTACHMENT FIGURES, EMOTION REGULATION AND ATTENTION AND HYPERACTIVITY PROBLEMS IN QATARI ADOLESCENTS
María Álvarez Voces
Facultad de Psicología - Universidad de Santiago de Compostela
María Álvarez Voces
Facultad de Psicología - Universidad de Santiago de Compostela
S23. Actualización en los problemas de conducta infanto-juvenil: Predictores, desarrollo y pautas de prevención
23 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Intervenes in
DIFERENCIAS DE GÉNERO EN TRAYECTORIAS DE CO-EVOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERNALIZANTES Y EXTERNALIZANTES
Diana Alves
FPCE UP
Diana Alves
FPCE UP
S01. Socioemotional learning in Portuguese educational contexts: interventions across ages and settings
22 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Moderate
Francisca Alves Adrego
FPCE-UP (Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto)
Francisca Alves Adrego
FPCE-UP (Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto)
S01. Socioemotional learning in Portuguese educational contexts: interventions across ages and settings
22 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
IMPACT OF A SOCIAL-EMOTIONAL SKILLS-BUILDING PROGRAM (EMOGENIUS) ON EARLY DEVELOPMENT OF CHILDREN IN PORTUGAL: A PILOT EFFECTIVENESS STUDY
Irene Araujo Sancho
Centro de neurodesarrollo pediátrico integral, NeuroPed
Irene Araujo Sancho
Centro de neurodesarrollo pediátrico integral, NeuroPed
S16. El diagnóstico diferencial en los trastornos del neurodesarrollo. Aportes desde la neuropsicología
23 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL EN UN CASO DE TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO VS TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
Rosa Maria Baños Rivera
Universitat de Valencia
Rosa Maria Baños Rivera
Universitat de Valencia
S15. Adolescentes y Tecnologías: «Que la fuerza te acompañe o Pasando al lado oscuro»
23 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Moderate
Giulia Bassi
Department of Developmental Psychology and Socialization
Giulia Bassi
Department of Developmental Psychology and Socialization
S18. Contemporary perspectives on adolescence: new insights and different approaches
23 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Intervenes in
TEEN TOK PROJECT: PREDICTORS OF MALADAPTIVE PERSONALITY TRAITS, INTERNALIZING AND EXTERNALIZING SYMPTOMS AMONG ITALIAN ADOLESCENTS
Nur Başer Baykal
Bartın University
Nur Başer Baykal
Bartın University
S52. Understanding Child and Family Relationships: Insights from Diverse Perspectives and Clinical Symptom Studies
23 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
“I MISS MY OLD DAYS”: EXPERIENCES OF YOUNG ADULTS WHOSE PARENTS DİVORCED
Mónica Bernaldo-de-Quirós Aragón
Facultad de Psicología. Universidad Complutense de Madrid
Mónica Bernaldo-de-Quirós Aragón
Facultad de Psicología. Universidad Complutense de Madrid
S19. Problemáticas juveniles actuales: videojuegos, drogas, redes sociales y cirugía estética
23 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Intervenes in
PROBLEMAS CON LOS VIDEOJUEGOS EN MUJERES ADOLESCENTES
Deborah Blázquez Marín
Carmen Pastor Psicólogos
Deborah Blázquez Marín
Carmen Pastor Psicólogos
S05. Factores parentales que condicionan el resultado de los programas de tratamiento en niños y adolescentes
22 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Intervenes in
INFLUENCIA DE LA ANSIEDAD DE LOS PADRES EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES
Juana María Bretón López
Universitat Jaume I
Juana María Bretón López
Universitat Jaume I
S27. Digital Mental Health: Ecological Momentary Assessment and Gamified Therapeutic Tools for Youths
24 Nov
PARANINFO
9:00 - 10:00
Intervenes in
ECOLOGICAL MOMENTARY ASSESSMENT WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS: A STUDY ABOUT FAMILIES´ EXPERIENCES
Diana Burychka
Instituto Polibienestar, Valencia, España; Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos, Facultad de Psicología, Universidad de Valencia, Valencia, España
Diana Burychka
Instituto Polibienestar, Valencia, España; Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos, Facultad de Psicología, Universidad de Valencia, Valencia, España
S15. Adolescentes y Tecnologías: «Que la fuerza te acompañe o Pasando al lado oscuro»
23 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
LA REALIDAD VIRTUAL AL RESCATE: INFLUENCIA DEL AFECTO Y SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA EN LAS ALTERACIONES DE IMAGEN CORPORAL DE ADOLESCENTES CON TRASTORNOS ALIMENTARIOS
Viana Angela Bustos Arcon
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA. CARTAGENA
Viana Angela Bustos Arcon
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA. CARTAGENA
S45. Promoción de la Salud Mental en Infancia y Adolescencia: Perspectivas y Correlatos psicológicos
23 Nov
SEMINARIO
9:00 - 10:00
Intervenes in
ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA EN CONTEXTOS DE ADVERSIDAD COMO ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN EN SALUD MENTAL
Bárbara Caetano
Center for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention, Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Coimbra
Bárbara Caetano
Center for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention, Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Coimbra
S09. And after the adoption?”: Needs and Interventions as seen by families and professionals
22 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
DEVELOPMENT OF A MINDFUL PARENTING INTERVENTION FOR PORTUGUESE ADOPTIVE PARENTS: AN OVERVIEW
Brígida Caiado
University of Coimbra, Centre for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Portugal
Brígida Caiado
University of Coimbra, Centre for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Portugal
S30. The Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders in Children: Research and New Developments in Portugal
24 Nov
PARANINFO
10:00 - 11:00
Intervenes in
EFFICACY TRIAL OF THE UNIFIED PROTOCOL FOR TRANSDIAGNOSTIC TREATMENT OF EMOTIONAL DISORDERS IN CHILDREN IN THE PORTUGUESE POPULATION
Esther Calvete Zumalde
Universidad de Deusto
Esther Calvete Zumalde
Universidad de Deusto
S35. Violencia filio-parental: aportaciones desde estudios cuantitativos y cualitativos
24 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Moderate
Sara Calzado Lucas
CLÍNICA DE PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD VALENCIA (FUNDACIÓ LLUÍS ALCANYÍS)
Sara Calzado Lucas
CLÍNICA DE PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD VALENCIA (FUNDACIÓ LLUÍS ALCANYÍS)
S42. Salud y Bienestar en la Adolescencia: Perspectivas Clínicas y Familiares en el Contexto de Enfermedades
22 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
ESTEREOTIPIAS, TICS Y HÁBITOS NERVIOSOS: HIPNOSIS CLÍNICA COMO COADYUVANTE EN LA INTERVENCIÓN CON MENORES
Almudena Cano-Crespo
Universidad de Sevilla
Almudena Cano-Crespo
Universidad de Sevilla
S17. El Síndrome de Desconexión Cognitiva (SDC): Evaluación e implicaciones
23 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Intervenes in
LAS MEDIDAS DE PROBLEMAS DE SUEÑO Y DEL COGNITIVE DISENGAGEMENT SYNDROME (TEMPO COGNITIVO LENTO) EVALUADAS POR PADRES, MADRES E HIJOS. DIFERENCIACIÓN Y RELACIÓN CON OTRAS MEDIDAS
María Dolores Cárcel López
CFI GABRIEL PÉREZ CÁRCEL
María Dolores Cárcel López
CFI GABRIEL PÉREZ CÁRCEL
S12. Variables implicadas en el eje intestino-cerebro en el autismo
23 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
INFLUENCIA DE LA ALTERACIÓN DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL EN LA REGULACIÓN DE LAS PERSONAS CON AUTISMO: SUEÑO Y ALIMENTACIÓN
Elisabet Carmona Sánchez
Psicología Amorebieta
Elisabet Carmona Sánchez
Psicología Amorebieta
S33. La era postCovid: ¿Nos hemos pasado la pantalla?
24 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
INFLUENCIA DE LA PANDEMIA EN LOS PATRONES RELACIONALES DE NIÑOS Y ADOLESCENTES
Miguel A. Carrasco
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Miguel A. Carrasco
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
S13. Procesos y dinámicas implicadas en las conductas autolesivas suicidas y no suicidas en adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
10:00 - 11:00
Moderate
Intervenes in
Exploración de las Relaciones directas y mediadas del atrapamiento y los problemas emocionales en el comportamiento suicida entre adolescentes
Coffee with the author
23 Nov
CAPILLA
15:00 - 16:00
Intervenes in
Psicocuento: La agresividad infantil
Diana Castilla López
Universidad de Valencia
Diana Castilla López
Universidad de Valencia
La Dra. Diana Castilla, es Profesora Titular en la Facultad de Psicología, adscrita al departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Valencia. Fue investigadora del grupo de investigación LABPSITEC de la Universitat Jaume I desde el año 2005 hasta el año 2022.
En la actualidad, lidera el grupo de investigación "SAEM-TIC, tecnologías para la Salud Mental", de la Universidad de Valencia.
Su principal línea de investigación es el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud.
Desde el 2005, ha participado en el diseño, desarrollo y validación de diferentes tecnologías en numerosos proyectos de investigación (locales, nacionales y europeos) así como en contratos de investigación (art.83) tanto con entidades públicas como privadas.
Como resultado de dicha actividad posee 15 registros de propiedad intelectual e industrial sobre diferentes tecnologías de evaluación e intervención psicológica. Entre ellas es co-creadora de la APP "Monitor de Dolor" una app validada para la telemonitorización de los pacientes con dolor crónico, distinguida con premios como mejor APP sanitaria 2018" y"mejor APP en medicina 2019".
S08. Intervención en Niños y Adolescentes desde Terapias de Tercera Generación: aportaciones clínicas y tecnológicas
22 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Intervenes in
GAMIFICACIÓN EN JUEGOS PSICOLÓGICOS: ASPECTOS CLAVES PARA SU DISEÑO Y VALIDACIÓN
Emma Castro
Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Cis-IUL
Emma Castro
Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Cis-IUL
S14. Mental health of adolescents in residential care settings
23 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Intervenes in
THE IDENTIFICATION OF FACTORS THAT AFFECT MENTAL HEALTH IN THERAPEUTIC RESIDENTIAL CARE: A QUANTITATIVE AND QUALITATIVE SYSTEMATIC REVIEW
Filipa Cavar
Institute of Social Sciences Ivo Pilar
Filipa Cavar
Institute of Social Sciences Ivo Pilar
S53. Understanding Youth Mental Health and Well-being and Parent-Child Relationships: Insights from Diverse Research Approaches
23 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Intervenes in
INTERNALLY STRESSED: A CROSS-LAGGED RELATIONSHIP BETWEEN SUBJECTIVE STRESS AND INTERNALIZED PROBLEMS IN ADOLESCENCE
Chiara Ceccon
Università degli Studi di Padova
Chiara Ceccon
Università degli Studi di Padova
S25. Into the Real-World Implementation: Delivering interventions in real-world settings to promote the well-being of children and families
23 Nov
VIGAS
18:30 - 19:30
Intervenes in
PROMOTING CULTURAL IDENTITY DEVELOPMENT AMONG STUDENTS AND UNACCOMPANIED IMMIGRANT MINORS: INSIGHTS FROM THE IMPLEMENTATION OF THE IDENTITY PROJECT IN ITALY
Javier Cejudo
Facultad de Educación de Ciudad Real (UCLM)
Javier Cejudo
Facultad de Educación de Ciudad Real (UCLM)
S10. Instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional en niños y adolescentes
22 Nov
SEMINARIO
18:30 - 19:30
Moderate
Mariano Choliz
Universidad de Valencia. España
Mariano Choliz
Universidad de Valencia. España
AS02 - Applied session
24 Nov
SEMINARIO
10:00 - 11:00
Intervenes in
PREVENCIÓN DE LA ADICCIÓN AL JUEGO: PROGRAMA LUDENS
Víctor Ciudad
Facultad de Psicología, Universidad de Valencia
Víctor Ciudad
Facultad de Psicología, Universidad de Valencia
S15. Adolescentes y Tecnologías: «Que la fuerza te acompañe o Pasando al lado oscuro»
23 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
¿POR QUÉ UTILIZAN LOS ADOLESCENTES LAS REDES SOCIALES?
Marcella Colacino
Università di Modena e Reggio Emilia
Marcella Colacino
Università di Modena e Reggio Emilia
S03. Mental health and the “reggio approach”: how an educational model can shape interventions on the psychology of children
22 Nov
PARANINFO
12:30 - 13:30
Intervenes in
PSYCHOLOGICAL HEALTH OF CHILDREN WITH DISABILITIES: AN ART APPROACH
Tao Coll Martín
Universidad de Granada
Tao Coll Martín
Universidad de Granada
S39. Herramientas Innovadoras para la Evaluación de Funciones Cognitivas en Diferentes Poblaciones
22 Nov
AULA MAGNA
15:00 - 16:00
Intervenes in
LA PLATAFORMA ANTI-VEA-UGR: UN RECURSO EN LÍNEA GRATUITO PARA MEDIR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES ATENCIONALES (ALERTA, ORIENTACIÓN Y CONTROL EJECUTIVO) Y LA VIGILANCIA EJECUTIVA Y DE ACTIVACIÓN
Carla Adelina Amaral Conceição
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Carla Adelina Amaral Conceição
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
2020-2023 Psicóloga no Agrupamento de Escolas de Esmoriz Ovar Norte
2019 - 2020 Centro de Estudos Tira Dúvidas - Espinho - Psicóloga
2018 - 2020 Clínica Jardins do Castelo – Santa Maria da Feira – Psicóloga
2018 - 2020 CMPA Clínica Médica Privada de Azeméis – Psicóloga
2007- 2018 Storia del Caffè – Gerente
2015-2016 Colégio da Nossa Senhora do Rosário no Porto – Psicóloga
2014-2015 Hospital São Sebastião CHEDV– Estágio como Psicóloga
2006-2008 Centro Formação Rio Meão – Formadora e Coordenadora de Cursos de Aprendizagem ao nível do 10º, 11º e 12º ano
2004-2006 Fanafel, Lda - Administrativa e Comercial no Departamento de Despoiragem e Filtração
2004 Agência de Viagens El Corte Inglês – Administrativa e Comercial
2000-2004 Silampos Soc. Ind. de Louça Metálica Campos, SA. – Assessoria ao Departamento de Engenharia Industrial, Qualidade, Desenho Técnico e Recursos Humanos.
FORMAÇÃO ACADÉMICA
2022 Dropi Pré-escolar: Programa de Desenvolvimento Socioemocional para Crianças – Associação Unificar
2022 Dropi: Programa de Desenvolvimento Socioemocional – Associação Unificar
2022 Avaliação Psicológica de Crianças com Dificuldades de Aprendizagem- ISPA
2021 Especialização Avançada em Psicologia Escolar e Educacional - Instituto CRIAP
2020 Especialização Avançada em Intervenção em Crise, Emergência e Catástrofe - Instituto Português da Psicologia
2019 Especialização Avançada em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental - Instituto Português da Psicologia
2015 Pós-Graduação em Psicopatologia e Psicoterapia da Criança
e do Adolescente – Instituto Português da Psicologia
2015 Mestrado Integrado em Psicologia na Faculdade de
Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
2014 Pós-Graduação em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental com Crianças e
Adolescentes – Instituto Português da Psicologia
2001 Licenciatura em Assessoria de Administração- ESTGP
Produção Científica
Conceição, C.; Pedro, J.; Martins, M.V.. Eficácia de uma intervenção na prevenção da infertilidade em estudantes universitários: Estudo prospectivo randomizado, Jornadas Solamer e XXXII Jornadas Internacionais de Estudos da Reprodução, 2015 (Poster).
Martins, M.V.; Pedro, J.; Conceição, C.; Schmidt, L.. Efficacy of a video intervention in young adults’ fertility knowledge and intentions: a prospective randomized control trial, Education and reproduction in low-fertility settings, Vienna, 2015.
Pedro, J.; Conceição, C.; Martins, M.V.. Video intervention increases the knowledge of (in)fertility in university students: results from a prospective randomized trial,71st American Society for Reproductive Medicine Annual Meeting, Baltimore, USA, 2015 (Poster).
Publicações
Artigo submetido para publicação no Journal of Family Planning and Reproductive Health Care: “Effectiveness of a video intervention in fertility knowledge among college students: a randomized prospective study”
S01. Socioemotional learning in Portuguese educational contexts: interventions across ages and settings
22 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF IMPLEMENTING A SOCIAL AND EMOTIONAL SKILLS PROGRAM IN PRE-SCHOOL CHILDREN AND PRIMARY SCHOOL
Sandra Costa Silva
Núcleo de Adoção e Apadrinhamento Civil
Sandra Costa Silva
Núcleo de Adoção e Apadrinhamento Civil
S09. And after the adoption?”: Needs and Interventions as seen by families and professionals
22 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
THE POST-ADOPTION JOURNEY: PROFESSIONAL FOLLOW-UP OF AN LGBT ADOPTION CASE AND CONCEPTUALIZATION OF THE PRACTICES
Ylenia D'elia
UNIVERSITY OF VALENCIA
Ylenia D'elia
UNIVERSITY OF VALENCIA
Research Scientist (Universitat de Valencia, Labpsitec, Dr. Maja Wrzesien) Feb 2023 - Current (On-site)
Project: “Development and psychometric validation of a phenomenological measure of contemplative practice”
Research Scientist(Technische Universität Dresden, Dr. Olga Klimecki) Mar 2022 - Current (Remote)
Project: “Training humanitarian values improves the willingness to help out-group members through an increase in feelings of distress and compassion in children”
Research Scientist (DZNE, Dresden (Germany), Dr. Miranka Wirth) Sep 2021- Jan 2022
Project: “Association between white matter hyperintensities (WMH) in the splenium of the corpus callosum, biomarkers of Alzheimer’s Disease, and Cognition”
Internship (Technische Universität Dresden, Germany; Dr. Olga Klimecki) Mar 2021 -Dec 2021
Project: “Impact of a mindfulness-based versus a health education intervention on Mindfulness, Self-compassion and Physical Activity in older adults with subjective cognitive decline”
Research Scientist / Traineeship (Neuropsychopharmacology Laboratory, Insubria University, Busto Arsizio, Italy; Dr. Tiziana Rubino) Sep 2018-Dec 2018
Project: “ The role of the Endocannabinoid System in cerebral maturation processes in adolescent rats”
S46. Enhancing Social and Emotional Well-being: Interventions and Innovative Approaches in Diverse Populations
23 Nov
VIGAS
9:00 - 10:00
Intervenes in
CHANGING EMOTIONS IN A HUMANITARIAN VALUES INTERVENTION IMPROVES THE WILLINGNESS TO HELP OUT-GROUP MEMBERS
Louise Dalton
Louise Dalton
AS01 - Applied session
23 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
MEETING THE NEEDS OF HEALTHCARE PROFESSIONALS AND FAMILIES WHEN AN ADULT HAS A SERIOUS ILLNESS
Oana David
Babes-Bolyai University, DATA Lab
Oana David
Babes-Bolyai University, DATA Lab
S27. Digital Mental Health: Ecological Momentary Assessment and Gamified Therapeutic Tools for Youths
24 Nov
PARANINFO
9:00 - 10:00
Moderate
Intervenes in
ECOLOGICAL MOMENTARY ASSESSMENT WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS: A STUDY ABOUT THERAPISTS´ EXPERIENCES
Virginia Dehesa
Carmen Pastor Psicólogos
Virginia Dehesa
Carmen Pastor Psicólogos
S05. Factores parentales que condicionan el resultado de los programas de tratamiento en niños y adolescentes
22 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Intervenes in
REVISIÓN DEL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO ALCOHÓLICO FETAL (TEAF)
Joana del hoyo Bilbao
Universidad de Deusto
Joana del hoyo Bilbao
Universidad de Deusto
S35. Violencia filio-parental: aportaciones desde estudios cuantitativos y cualitativos
24 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
APROXIMACIÓN CUALITATIVA A LOS PROCESOS DE DESISTIMIENTO DE LA VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: TESTIMONIOS DE ADOLESCENTES EN EL FINAL DEL PROCESO
Melina Dell'armi
Cabinet AUTIS'&nd
Melina Dell'armi
Cabinet AUTIS'&nd
S21. Lessons Learned from the International Dissemination of Parent-Child Interaction Therapy
23 Nov
PARANINFO
16:00 - 17:00
Intervenes in
A SLOW (BUT IMPORTANT) ROAD: BRINGING PCIT TO FRANCE
Joseph DeLuca
Fairfield University, Department of Psychological and Brain Sciences
Joseph DeLuca
Fairfield University, Department of Psychological and Brain Sciences
S54. Understanding Adolescent Well-being: Exploring the Impact of Family Support, Menarche, Mental Health Stigma, and Resilience
24 Nov
VIGAS
9:00 - 10:00
Intervenes in
EARLY MENARCHE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AMONG ADOLESCENT GIRLS: CROSS-NATIONAL FINDINGS FROM THE HBSC/WHO SURVEY
MENTAL HEALTH STIGMA & HELP-SEEKING AMONG US-AMERICAN ADOLESCENTS: AN INTERSECTIONAL ANALYSIS (RACE/ETHNICITY, GENDER, IDENTITY)
Christine Descartes
The University of the West Indies,
Christine Descartes
The University of the West Indies,
S47. Children's mental health in the aftermath of the pandemic: impact, interventions and preparing for the future
23 Nov
VIGAS
10:00 - 11:00
Intervenes in
NO CHILD LEFT BEHIND: CONTEXTUALIZING MENTAL HEALTH INTERVENTION MODELS FOR THE PANDEMIC
PREPARING CHILDREN FOR FUTURE CRISES: EXPLORING THE ‘HIDDEN’ MENTAL HEALTH OUTCOMES OF THE COVID-19 PANDEMIC
Beatriz Díaz Vázquez
FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
Beatriz Díaz Vázquez
FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
S23. Actualización en los problemas de conducta infanto-juvenil: Predictores, desarrollo y pautas de prevención
23 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Intervenes in
HETEROGENEIDAD DE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA INFANCIA: PERFILES Y EVOLUCIÓN
Kele Ding
Kent State University
Kele Ding
Kent State University
S47. Children's mental health in the aftermath of the pandemic: impact, interventions and preparing for the future
23 Nov
VIGAS
10:00 - 11:00
Intervenes in
ASSOCIATIONS BETWEEN COVID-19 EXPERIENCE AND REPORTED SADNESS AND SUICIDE RISK IN AMERICAN HIGH SCHOOL STUDENTS: RESULTS FROM A NATIONAL SURVEY
Erin Dowdy
University of California Santa Barbara
Erin Dowdy
University of California Santa Barbara
K07. Keynote Address
22 Nov
PARANINFO
17:00 - 18:00
Intervenes in
PROJECT COVITALITY REPORTS ON THE IMPORTANCE OF LIFE SATISFACTION TO ENHANCE STUDENT WELLBEING
Nicole Escobar
Universidad Santo Tomás
Nicole Escobar
Universidad Santo Tomás
S28. Factores mediadores de la relación entre la calidad de los vínculos de apego, la salud mental y el bienestar en jóvenes
24 Nov
SEMINARIO
9:00 - 10:00
Intervenes in
APEGO HACIA LOS PADRES, OPTIMISMO, ESPERANZA Y AFECTIVIDAD POSITIVA
José Pedro Espada
Universidad Miguel Hernández
José Pedro Espada
Universidad Miguel Hernández
PI at Aitana Research Team
K02. Keynote Address
22 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
SOLEDAD EN LA ADOLESCENCIA: DEL RIESGO A LA INTERVENCIÓN
J. Francisco Estévez-García
Universidad Miguel Hernández de Elche
J. Francisco Estévez-García
Universidad Miguel Hernández de Elche
S38. Autolesiones No Suicidas y Riesgo de Suicidio en Adolescentes: Factores psicosociales predictores
22 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Intervenes in
IDEACIÓN SUICIDA EN ADOLESCENTES: ANALIZANDO FACTORES PERSONALES, ESCOLARES Y FAMILIARES
Verónica Estrada Plana
ABCDari
Verónica Estrada Plana
ABCDari
S31. Procesos cognitivos, educativos y emocionales en el aula: el juego de mesa moderno como facilitador de aprendizajes
24 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Intervenes in
PERFIL NEUROCOGNITIVO Y EDUCATIVO DE JUEGOS DE MESA PARA TRABAJAR FUNCIONES EJECUTIVAS Y COMPETENCIAS ACADÉMICAS EN PRIMARIA
Juan Faura-Garcia
Universidad Internacional de la Rioja
Juan Faura-Garcia
Universidad Internacional de la Rioja
S13. Procesos y dinámicas implicadas en las conductas autolesivas suicidas y no suicidas en adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
10:00 - 11:00
Intervenes in
ESPECTRO AUTOLESIVO EN ADOLESCENTES: UN ENFOQUE MÁS ALLÁ DE LA AUTOLESIÓN SUICIDA Y NO SUICIDA
Sergio Fernández Artamendi
Departamento de Psicología. Universidad Loyola
Sergio Fernández Artamendi
Departamento de Psicología. Universidad Loyola
S19. Problemáticas juveniles actuales: videojuegos, drogas, redes sociales y cirugía estética
23 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Intervenes in
NUEVOS FORMATOS PARA EL USO Y ABUSO DE DROGAS: LA CACHIMBA
Liria Fernández González
Universidad de Deusto
Liria Fernández González
Universidad de Deusto
S35. Violencia filio-parental: aportaciones desde estudios cuantitativos y cualitativos
24 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
ASOCIACIÓN LONGITUDINAL DE LA VIOLENCIA FILIO-PARENTAL Y LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO: FACTORES DE RIESGO COGNITIVOS
Aitana Fernández-Sogorb
Universidad de Alicante
Aitana Fernández-Sogorb
Universidad de Alicante
S34. Avances en la investigación sobre perfeccionismo en niños y adolescentes
24 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
ANSIEDAD ESCOLAR Y META-PREOCUPACIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Sofia Ferreira
CIS-ISCTE
Sofia Ferreira
CIS-ISCTE
S14. Mental health of adolescents in residential care settings
23 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Intervenes in
MENTAL HEALTH OF YOUNG PEOPLE IN RESIDENTIAL CARE: THE ROLE OF SUPPORTIVE RELATIONSHIPS FROM THE YOUNG PEOPLE’S PERSPECTIVE
Juan Miguel Flujas Contreras
Universidad de Sevilla
Juan Miguel Flujas Contreras
Universidad de Sevilla
S08. Intervención en Niños y Adolescentes desde Terapias de Tercera Generación: aportaciones clínicas y tecnológicas
22 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Intervenes in
DESCUBRIENDO DE LOS VALORES EN LA ADOLESCENCIA: UN ANÁLISIS PSICOMÉTRICO Y DESCRIPTIVO
Rita Francisco
Universidade Católica Portuguesa
Rita Francisco
Universidade Católica Portuguesa
S22. Effectiveness of intervention programs for teachers and children/adolescents: A qualitative approach
23 Nov
PARANINFO
17:00 - 18:00
Intervenes in
IMPACT OF #ENTREVIAGENSEAPRENDIZAGENS ON ADOLESCENTS' WELL-BEING: STUDENTS' AND TEACHERS' PERCEPTIONS OF A SCHOOL-BASED INTERVENTION
Andrea Fuster Rico
Universidad de Alicante
Andrea Fuster Rico
Universidad de Alicante
S34. Avances en la investigación sobre perfeccionismo en niños y adolescentes
24 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
REVISIÓN DE PROGRAMAS PARA REDUCIR EL PERFECCIONISMO INFANTOINJUVENIL: IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Teresa Galán Luque
Universida Miguel Hernández de Elche
Teresa Galán Luque
Universida Miguel Hernández de Elche
S21. Lessons Learned from the International Dissemination of Parent-Child Interaction Therapy
23 Nov
PARANINFO
16:00 - 17:00
Intervenes in
PARENT-CHILD INTERVENTIONS IN SPAIN: ROOM FOR PCIT?
Rocío Galán Megías
UNIVERSITY OF SEVILLE, SPAIN
Rocío Galán Megías
UNIVERSITY OF SEVILLE, SPAIN
S50. Child Development and Intervention Strategies: Insights from Diverse Studies and Technology-Based Approaches
23 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
COMPETENCIES AND COGNITIVE DOMAINS IN PREMATURE ADOLESCENTS: DIFFERENCES ACCORDING TO GENDER
Indalecia Carmen García Acedo
Universidad de Zaragoza
Indalecia Carmen García Acedo
Universidad de Zaragoza
S37. Adolescentes y Redes Sociales: Impacto Psicológico y Social del Uso de TikTok, WhatsApp y Otras Plataformas
22 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
INFLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA Y SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN ADOLESCENTES USUARIOS DE TIKTOK Y WHATSAPP
Elvira Garcia Marin
Universitat de València
Elvira Garcia Marin
Universitat de València
S41. Ajuste Psicológico en Adolescentes con Enfermedades Crónicas y Problemas de Salud Mental: Factores sociales y Familiares
22 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Intervenes in
ADAPTACIÓN A LA ENFERMEDAD CRÓNICA EN LA ADOLESCENCIA: INFLUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS FAMILIARES Y EL APEGO
Gloria García-Fernández
Facultad de Psicología
Gloria García-Fernández
Facultad de Psicología
S19. Problemáticas juveniles actuales: videojuegos, drogas, redes sociales y cirugía estética
23 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Moderate
Intervenes in
CIRUGÍA ESTÉTICA EN ADOLESCENTES: UNA META-REVISIÓN
Vicente Garrido
Universidad de Valencia, Valencia, Spain
Vicente Garrido
Universidad de Valencia, Valencia, Spain
Meeting with the expert
22 Nov
PARANINFO
18:30 - 19:30
Intervenes in
MEETING WITH THE EXPERT
Micol Gemignani
University of Trento
Micol Gemignani
University of Trento
S18. Contemporary perspectives on adolescence: new insights and different approaches
23 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Intervenes in
PARENT-CHILD INTERACTIONS IN ITALIAN TWO-MOTHER FAMILIES
Emel Genc
Bartın University
Emel Genc
Bartın University
S52. Understanding Child and Family Relationships: Insights from Diverse Perspectives and Clinical Symptom Studies
23 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
“EVERY PARENT HAS A FAVORITE!”: EXPLORING THE INFLUENCE OF BIRTH ORDER ON PARENT-CHILD RELATIONSHIPS
Ana Góis
University of Coimbra, Centre for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention, Faculty of Psychology and Educational Sciences
Ana Góis
University of Coimbra, Centre for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention, Faculty of Psychology and Educational Sciences
S30. The Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders in Children: Research and New Developments in Portugal
24 Nov
PARANINFO
10:00 - 11:00
Intervenes in
PILOT STUDY OF A STEPPED-CARE VERSION (UP-C-SC) OF THE UNIFIED PROTOCOL FOR TRANSDIAGNOSTIC TREATMENT OF EMOTIONAL DISORDERS IN CHILDREN IN THE PORTUGUESE POPULATION
Bárbara Gomes Pereira
Center for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention (CINEICC)
Bárbara Gomes Pereira
Center for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention (CINEICC)
S30. The Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders in Children: Research and New Developments in Portugal
24 Nov
PARANINFO
10:00 - 11:00
Intervenes in
ACCEPTABILITY OF BLENDED PSYCHOLOGICAL INTERVENTIONS FOR CHILDREN WITH EMOTIONAL DISORDERS AMONG PARENTS AND MENTAL HEALTH PROFESSIONALS
Inmaculada Gómez Becerra
Universidad de Almería (Spain)
Inmaculada Gómez Becerra
Universidad de Almería (Spain)
Dra. Inmaculada Gómez Becerra, Catedrática en la Universidad de Almería (Spain), cuenta con 4 sexenios de investigación, 1 sexenio de transferencia y 5 quinquenios docentes (con mención especial de Premio de Excelencia Docente).
Su labor investigadora se centra en el análisis de los factores de riesgo y protección de problemas psicológicos en la infancia y adolescencia, con énfasis en la educación y regulación emocional y en los estilos educativos parentales; en la intervención con familias desde terapias de tercera generación; y en el papel de las TICs para fomento del bienestar emocional en niños, adolescentes y familias.
Cuenta con más de 130 publicaciones, más de 170 participaciones en congreso, y 17 proyectos de investigación; ha dirigido 7 tesis doctorales; es revisora de revistas nacionales e internacionales y miembro de diferentes comités científicos.
Dirige el grupo de investigación “Avances en investigación y epidemiología con infancia, adolescencia y familias”.
Ha participado y/o coordinado diferentes actividades formativas a profesionales de diferentes campos (educación, psicología, medicina), y ha realizado numerosas escuelas de familias e intervenciones en regulación emocional en adolescentes.
Posee el título de Psicóloga General Sanitaria y es Terapeuta Familiar en el Centro de Neurorehabilitación Inpaula/Imparables (EBT-Spin off Universidad Almería).
S08. Intervención en Niños y Adolescentes desde Terapias de Tercera Generación: aportaciones clínicas y tecnológicas
22 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Moderate
Júlia Gómez Espinosa
Universidad de Valencia
Júlia Gómez Espinosa
Universidad de Valencia
S41. Ajuste Psicológico en Adolescentes con Enfermedades Crónicas y Problemas de Salud Mental: Factores sociales y Familiares
22 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Intervenes in
IMPACTO DE LA ENFERMEDAD NEUMOALÉRGICA EN ADOLESCENTES: ANÁLISIS DE VARIABLES PSICOLÓGICAS, CONDUCTUALES Y FAMILIARES
Vanessa González Gavela
Avanza Psicología y Logopedia
Vanessa González Gavela
Avanza Psicología y Logopedia
S20. Intervención clínica en población infanto-juvenil a través de 4 casos clínicos
23 Nov
AULA MAGNA
15:00 - 16:00
Intervenes in
TRATAMIENTO DEL SÍNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE EN UN NIÑO CON UN DIAGNÓSTICO PREVIO DE TDAH
Covadonga González-Nuevo Vázquez
Universidad de Oviedo
Covadonga González-Nuevo Vázquez
Universidad de Oviedo
S19. Problemáticas juveniles actuales: videojuegos, drogas, redes sociales y cirugía estética
23 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Intervenes in
REDES SOCIALES Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Carolina Gonzálvez Maciá
Universidad de Alicante
Carolina Gonzálvez Maciá
Universidad de Alicante
S34. Avances en la investigación sobre perfeccionismo en niños y adolescentes
24 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
PERFECCIONISMO INFANTIL Y SU REPERCUSIÓN SOBRE LA ASISTENCIA ESCOLAR
Laura Gorla
University of Milano Bicocca
Laura Gorla
University of Milano Bicocca
S18. Contemporary perspectives on adolescence: new insights and different approaches
23 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Intervenes in
ADOPTION COMMUNICATIVE OPENNESS WITH ADOLESCENTS: THE ROLE OF PARENTS’ REFLECTIVE FUNCTIONING AND EMPATHY
Lucia Granados Alos
unniversidad internacional de Valencia
Lucia Granados Alos
unniversidad internacional de Valencia
S29. Affect: Emotional implications in the teaching-learning process
24 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BURNOUT EN UNA MUESTRA DE PROFESORADO
Catarina Grande
Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto
Catarina Grande
Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto
S01. Socioemotional learning in Portuguese educational contexts: interventions across ages and settings
22 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
IMPACT OF THE PROW MODEL ON EARLY CHILDHOOD TEACHERS’ WELLBEING
S51. Challenges and Interventions in Child and Adolescent Health Challenges: From Coronavirus Disease to Pediatric Cancer
22 Nov
VIGAS
18:30 - 19:30
Intervenes in
FAMILY FUNCTIONING PRE AND POST-PEDIATRIC CANCER: A QUALITATIVE APPROACH
PEDIATRIC CANCER IN THE FAMILY SYSTEM: DISEASE’S ADAPTATION
Kenneth Griffin
George Mason University
Kenneth Griffin
George Mason University
S49. Innovations in new technology-based interventions and positive psychology interventions for diverse youth populations
23 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
VIRTUAL REALITY TECHNOLOGY FOR PREVENTING SUBSTANCE USE AND VIOLENCE AMONG UNIVERSITY STUDENTS: A PILOT/FEASIBILITY STUDY
Maryse Guedes
William James Center for Research, ISPA - Instituto Universitário
Maryse Guedes
William James Center for Research, ISPA - Instituto Universitário
S07. Beliefs of parents, teachers, and children about shy-inhibited behaviors during the preschool years: Implications for intervention
22 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Moderate
Intervenes in
BELIEFS OF PRESCHOOLERS TOWARD SHY-INHIBITED BEHAVIORS
Mónica Guzmán González
Universidad Católica del Norte
Mónica Guzmán González
Universidad Católica del Norte
S28. Factores mediadores de la relación entre la calidad de los vínculos de apego, la salud mental y el bienestar en jóvenes
24 Nov
SEMINARIO
9:00 - 10:00
Moderate
Intervenes in
¿SI ESTAMOS BIEN, ESTOY BIEN? EL ROL MEDIADOR DE LA CALIDAD DE LA RELACIÓN DE PAREJA EN LA ASOCIACIÓN ENTRE EL APEGO Y LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA EN JÓVENES
Carlos Guzmán Pozo
Univeristat de València, Valencia, Spain.
Carlos Guzmán Pozo
Univeristat de València, Valencia, Spain.
S45. Promoción de la Salud Mental en Infancia y Adolescencia: Perspectivas y Correlatos psicológicos
23 Nov
SEMINARIO
9:00 - 10:00
Intervenes in
IMPACTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y DEL CLIMA ESCOLAR SOBRE EL BIENESTAR SUBJETIVO Y SÍNTOMAS EMOCIONALES EN LA ADOLESCENCIA
Amaia Halty
Universidad Pontificia Comillas
Amaia Halty
Universidad Pontificia Comillas
S40. Programas De Intervención Familiar Para La Promoción Del Bienestar Y La Resiliencia En Adolescentes
22 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
PRIMERA ALIANZA: UN PROGRAMA PARA MEJORAR LA RESPONSIVIDAD PARENTAL EN FAMILIAS VULNERABLES
Oz Hamtzani
The Edmond and Lily Safra Children's Hospital Ariel University, Israel
Oz Hamtzani
The Edmond and Lily Safra Children's Hospital Ariel University, Israel
S51. Challenges and Interventions in Child and Adolescent Health Challenges: From Coronavirus Disease to Pediatric Cancer
22 Nov
VIGAS
18:30 - 19:30
Intervenes in
COPING TECHNIQUES, REPERTOIRE, AND FLEXIBILITY IN PARENTAL ADJUSTMENT TO PEDIATRIC CANCER
Ida Mari Haug
RKBU North, the Arctic University of Tromsø
Ida Mari Haug
RKBU North, the Arctic University of Tromsø
S32. Optimizing a group-based school intervention for children with emotional problems
24 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
DIFFERENTIAL EFFECTS IN THE MFS CONDITION: IS THERE A DOSE RESPONSE?
Eulàlia Hernández Encuentra
Universitat Oberta de Catalunya
Eulàlia Hernández Encuentra
Universitat Oberta de Catalunya
S37. Adolescentes y Redes Sociales: Impacto Psicológico y Social del Uso de TikTok, WhatsApp y Otras Plataformas
22 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
SALUD MENTAL ADOLESCENTE EN REDES SOCIALES
Silvia Hidalgo Berutich
Centro de Psicología AVANZA
Silvia Hidalgo Berutich
Centro de Psicología AVANZA
S24. Neurociencia de la Afectividad en niños con trastornos del Neurodesarrollo. Investigación y praxis desde la neuropsicología clínica infanto-juvenil
23 Nov
AULA MAGNA
17:00 - 18:00
Moderate
Intervenes in
INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS CON TRASTORNOS PSICOAFECTIVOS. ESTUDIO DE CASOS
Elena Huguet Cuadrado
Universidad Europea de Madrid
Elena Huguet Cuadrado
Universidad Europea de Madrid
S33. La era postCovid: ¿Nos hemos pasado la pantalla?
24 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
EL IMPACTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN EL AUMENTO DE LAS AUTOLESIONES EN ADOLESCENTES: ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE LOS FACTORES IMPLICADOS
Lidia Infante Cañete
Universidad de Málaga
Lidia Infante Cañete
Universidad de Málaga
S12. Variables implicadas en el eje intestino-cerebro en el autismo
23 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL PAIN AND SENSITIVITY REACTIVITY SCALE (PSRS) EN POBLACIÓN NEUROTÍPICA INFANTO-JUVENIL
Ioana Alexandra Iuga
Babeș-Bolyai University
Ioana Alexandra Iuga
Babeș-Bolyai University
S27. Digital Mental Health: Ecological Momentary Assessment and Gamified Therapeutic Tools for Youths
24 Nov
PARANINFO
9:00 - 10:00
Intervenes in
THE MOODWHEEL AND PSYPILLS APPS: EXPERIENCE MOMENTARY ASSESSMENT AND INTERVENTION TOOLS FOR YOUTH
Eva Izquierdo Sotorrío
UDIMA
Eva Izquierdo Sotorrío
UDIMA
S13. Procesos y dinámicas implicadas en las conductas autolesivas suicidas y no suicidas en adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
10:00 - 11:00
Intervenes in
CONTRIBUCIÓN DIFERENCIAL DE LA SOBRECARGA PERCIBIDA, LA PERTENENCIA FRUSTRADA Y LA CAPACIDAD PARA EL SUICIDIO EN LOS COMPORTAMIENTOS SUICIDAS ENTRE ADOLESCENTES
Marta Jambrina Martín
NeuroPed
Marta Jambrina Martín
NeuroPed
S16. El diagnóstico diferencial en los trastornos del neurodesarrollo. Aportes desde la neuropsicología
23 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE. ¿DIFERENTES NOMBRES PARA LOS MISMOS DÉFICITS EN LOS PROCESOS COGNITIVOS?
María Jesús Gómez
CLINICA UNER
María Jesús Gómez
CLINICA UNER
S24. Neurociencia de la Afectividad en niños con trastornos del Neurodesarrollo. Investigación y praxis desde la neuropsicología clínica infanto-juvenil
23 Nov
AULA MAGNA
17:00 - 18:00
Intervenes in
ALTERACIONES AFECTIVAS-EMOCIONALES EN NIÑOS CON TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO Y TUMOR EN FOSA POSTERIOR. ESTUDIO DE CASOS.
Aitor Jiménez Granado
Universidad de Deusto
Aitor Jiménez Granado
Universidad de Deusto
S35. Violencia filio-parental: aportaciones desde estudios cuantitativos y cualitativos
24 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
MECANISMOS COGNITIVOS EN LA RELACIÓN LONGITUDINAL ENTRE SINTOMATOLOGÍA INTERNALIZANTE Y VFP
Bruno Jose Oliveira Carraça
FMH-UL
Bruno Jose Oliveira Carraça
FMH-UL
S11. Raising Effectiveness of Prevention programs and Interventions for Children, Adolescents and Families
23 Nov
PARANINFO
9:00 - 10:00
Intervenes in
BCOMP.ACT PROGRAM: VALIDATION THE INSTRUMENTS TO ASSESS MINDFULNESS IN ELITE SPORTS AND BELIEFS ABOUT GREEN EXERCISE
Alberto Jover Martínez
Maastricht University
Alberto Jover Martínez
Maastricht University
S55. Advancing Prevention and Intervention Strategies for Adolescent Emotional Disorders: Insights from Transdiagnostic and Individual-Focused Perspectives
24 Nov
VIGAS
10:00 - 11:00
Intervenes in
ARE GROUP-BASED MODELS TRANSLATABLE TO INDIVIDUALS? A NETWORK APPROACH EXAMPLE WITH UNIVERSITY STUDENTS.
Renée Elise Klein Schaarsberg
Amsterdam UMC, Vrije Universiteit Amsterdam, Child and Adolescent Psychiatry & Psychosocial Care
Renée Elise Klein Schaarsberg
Amsterdam UMC, Vrije Universiteit Amsterdam, Child and Adolescent Psychiatry & Psychosocial Care
S49. Innovations in new technology-based interventions and positive psychology interventions for diverse youth populations
23 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
ETHNIC REPRESENTATION WITHIN VIRTUAL REALITY: A PARTICIPATORY STUDY IN A FORENSIC YOUTH CARE SETTING
S50. Child Development and Intervention Strategies: Insights from Diverse Studies and Technology-Based Approaches
23 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
THE EFFECTS OF A VIRTUAL REALITY–BASED TRAINING PROGRAM FOR ADOLESCENTS WITH DISRUPTIVE BEHAVIOR PROBLEMS ON COGNITIVE DISTORTIONS AND TREATMENT MOTIVATION: PRELIMINARY RESULTS
Michele Knox
University of Toledo College of Medicine
Michele Knox
University of Toledo College of Medicine
S11. Raising Effectiveness of Prevention programs and Interventions for Children, Adolescents and Families
23 Nov
PARANINFO
9:00 - 10:00
Intervenes in
THE EXPERIENCE OF ACT – RAISING SAFE KIDS PROGRAM – A PARENTING PROGRAM TO PREVENT VIOLENCE
Nelly Gromiria Lagos San Martín
Universidad del Bío-Bío
Nelly Gromiria Lagos San Martín
Universidad del Bío-Bío
S29. Affect: Emotional implications in the teaching-learning process
24 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
SENTIDO DE AUTOEFICACIA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE CHILE Y ARGENTINA
Adrián Chorche Larraga Navarro
Universitat de València
Adrián Chorche Larraga Navarro
Universitat de València
S41. Ajuste Psicológico en Adolescentes con Enfermedades Crónicas y Problemas de Salud Mental: Factores sociales y Familiares
22 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Intervenes in
AJUSTE PSICOLÓGICO A LA ENFERMEDAD EN ADOLESCENTES: COMPARACIÓN ENTRE ENFERMEDADES RARAS RESPIRATORIAS Y ASMA BRONQUIAL
Cristina Larroy García
Universidad Complutense de Madrid
Cristina Larroy García
Universidad Complutense de Madrid
S04. Estrategias y soluciones para situaciones difíciles en terapia con jóvenes universitarios
22 Nov
SEMINARIO
12:30 - 13:30
Moderate
Alba Leila Leal Taladriz
PSICALL UCM
Alba Leila Leal Taladriz
PSICALL UCM
S04. Estrategias y soluciones para situaciones difíciles en terapia con jóvenes universitarios
22 Nov
SEMINARIO
12:30 - 13:30
Intervenes in
DE LA REESTRUCTURACIÓN A LA DEFUSIÓN
Sara Lera Miguel
Hospital Clínic
Sara Lera Miguel
Hospital Clínic
S47. Children's mental health in the aftermath of the pandemic: impact, interventions and preparing for the future
23 Nov
VIGAS
10:00 - 11:00
Intervenes in
DEVELOPMENT OF EXPOSED TODDLERS TO MATERNAL MENTAL DISORDERS: THE COVID-19 IMPACT
Yeming Lin
Clínica Universitaria de Psicología UCM
Yeming Lin
Clínica Universitaria de Psicología UCM
S04. Estrategias y soluciones para situaciones difíciles en terapia con jóvenes universitarios
22 Nov
SEMINARIO
12:30 - 13:30
Intervenes in
MANEJANDO EL MALESTAR QUE ME PROVOCA EL PACIENTE
Adriana Lis
University of Padova
Adriana Lis
University of Padova
S18. Contemporary perspectives on adolescence: new insights and different approaches
23 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Moderate
Carina Lisøy
Regional Centre for Child and Adolescent mental Health - Estern and Southern norway
Carina Lisøy
Regional Centre for Child and Adolescent mental Health - Estern and Southern norway
S32. Optimizing a group-based school intervention for children with emotional problems
24 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
EVALUATION OF THE MAIN CHILD OUTCOMES FROM THE FACTORIAL STUDY
Daniel Lloret Irles
Universidad Miguel Hernández
Daniel Lloret Irles
Universidad Miguel Hernández
S11. Raising Effectiveness of Prevention programs and Interventions for Children, Adolescents and Families
23 Nov
PARANINFO
9:00 - 10:00
Intervenes in
FAMILIES, SCREEN ABUSE AND MENTAL HEALTH
David Lobato Casado
Universidad Europea de Madrid
David Lobato Casado
Universidad Europea de Madrid
S08. Intervención en Niños y Adolescentes desde Terapias de Tercera Generación: aportaciones clínicas y tecnológicas
22 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Intervenes in
TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT) EN NIÑOS Y ADOLESCENTES: A PROPÓSITO DE UN CASO DE TOPOGRAFÍA ANSIOSA
Laura López Romero
Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología, Universidade de Santiago de Compostela
Laura López Romero
Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología, Universidade de Santiago de Compostela
S23. Actualización en los problemas de conducta infanto-juvenil: Predictores, desarrollo y pautas de prevención
23 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Moderate
Intervenes in
PREDICTORES TEMPERAMENTALES Y AMBIENTALES DE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA: ANÁLISIS DE EFECTOS LONGITUDINALES
Elena López-Riobóo Moreno
Fundación Síndrome de Down de Madrid
Elena López-Riobóo Moreno
Fundación Síndrome de Down de Madrid
S39. Herramientas Innovadoras para la Evaluación de Funciones Cognitivas en Diferentes Poblaciones
22 Nov
AULA MAGNA
15:00 - 16:00
Intervenes in
SERIUS GAMES COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN EN JÓVENES CON SÍNDROME DE DOWN
Ana Luque Ruiz
Universidad Loyola Andalucía
Ana Luque Ruiz
Universidad Loyola Andalucía
S44. Intervención Y Abordaje De Trastornos Alimentarios Y Obesidad En Adolescentes: Investigación Y Programas De Tratamiento
23 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
Diabetes Tipo 1 y Trastornos de la Conducta Alimentaria en adolescentes: Influencia de los factores psicosociales.
Rita Luz
ProChild CoLAB Against Child Poverty and Social Exclusion - Association
Rita Luz
ProChild CoLAB Against Child Poverty and Social Exclusion - Association
S48. Maternal Mental Health, Child Welfare, and Community Interventions: Insights and Strategies for Better Outcomes
23 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
TOWARDS EFFECTIVE ADOPTION PREPARATION: INSIGHTS FROM CHILD WELFARE PROFESSIONALS
Sofia Magalhães
Center for Psychology at Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
Sofia Magalhães
Center for Psychology at Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto, Portugal
S25. Into the Real-World Implementation: Delivering interventions in real-world settings to promote the well-being of children and families
23 Nov
VIGAS
18:30 - 19:30
Intervenes in
PROMOTING PROTECTIVE FACTORS FOR PSYCHOLOGICAL HEALTH AND LIFE SATISFACTION THROUGH MINDFULNESS IN PRE-ADOLESCENCE
Catia Magalhães
Polytechnic University of Viseu; ISAMB- Univ of Lisbon
Catia Magalhães
Polytechnic University of Viseu; ISAMB- Univ of Lisbon
S11. Raising Effectiveness of Prevention programs and Interventions for Children, Adolescents and Families
23 Nov
PARANINFO
9:00 - 10:00
Moderate
Intervenes in
A PILOT STUDY: PORTUGUESE VERSION OF A PROGRAM OF PSYCHOLOGICAL FLEXIBILITY FOR ADOLESCENTS
Sofia Major
CINEICC (FPCE-UC); Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade dos Açores
Sofia Major
CINEICC (FPCE-UC); Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade dos Açores
S22. Effectiveness of intervention programs for teachers and children/adolescents: A qualitative approach
23 Nov
PARANINFO
17:00 - 18:00
Moderate
Intervenes in
PRESCHOOL TEACHERS’ EXPECTATIONS AND PERCEPTIONS OF THE IMPACT OF THE IY®-TCM TRAINING ON THEMSELVES: QUALITATIVE DATA
Vassiliki Makrydaki
University of Thessaly
Vassiliki Makrydaki
University of Thessaly
S53. Understanding Youth Mental Health and Well-being and Parent-Child Relationships: Insights from Diverse Research Approaches
23 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Intervenes in
A RETROSPECTIVE STUDY OF BULLYING EXPERIENCE IN YOUNG ADULTS: MIXED RESEARCH METHODS
Elisa Mancinelli
Department fo Developmetal Psychology, University of Padova
Elisa Mancinelli
Department fo Developmetal Psychology, University of Padova
S18. Contemporary perspectives on adolescence: new insights and different approaches
23 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Intervenes in
LOOK@ME PROJECT: A NETWORK APPROACH TO FACILITATE THE SCREENING OF AT-RISK YOUTH
Abrahamse Mariëlle
Amsterdam UMC
Abrahamse Mariëlle
Amsterdam UMC
S21. Lessons Learned from the International Dissemination of Parent-Child Interaction Therapy
23 Nov
PARANINFO
16:00 - 17:00
Intervenes in
THE EFFECTIVENESS OF PCIT WITH DUTCH FAMILIES
Víctor Martín Laguna
IES Maestre de Calatrava
Víctor Martín Laguna
IES Maestre de Calatrava
S10. Instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional en niños y adolescentes
22 Nov
SEMINARIO
18:30 - 19:30
Intervenes in
ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN AL CASTELLANO DE LA M.E.O.S. (MANAGEMENT OF EMOTIONS IN OTHERS SCALE) PARA ADOLESCENTES
Henar Martín López
Henar Martín López
Pearson Presentation
23 Nov
AULA MAGNA
16:00 - 17:00
Intervenes in
Conozca Q-interactive: la evolución de la evaluación
Javier Martin-Ávila
Universitat de València
Javier Martin-Ávila
Universitat de València
S42. Salud y Bienestar en la Adolescencia: Perspectivas Clínicas y Familiares en el Contexto de Enfermedades
22 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
FAMILIA, ADOLESCENCIA Y DIABETES: CONTAGIO EMOCIONAL CUIDADOR-PACIENTE EN EL AJUSTE A LA ENFERMEDAD CRÓNICA.
Carla Martínez Campos
Universidad Católica San Vicente Mártir.
Carla Martínez Campos
Universidad Católica San Vicente Mártir.
S38. Autolesiones No Suicidas y Riesgo de Suicidio en Adolescentes: Factores psicosociales predictores
22 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Intervenes in
DIFERENCIAS EN EL NIVEL DE CARGA PERCIBIDA, PERTENENCIA FRUSTRADA Y DISPONIBILIDAD PARENTAL ENTRE LOS ADOLESCENTES CON Y SIN AUTOLESIONES NO SUICIDAS
Agustín Ernesto Martínez González
Departamento de psicología evolutiva y didáctica. Universidad de Alicante
Agustín Ernesto Martínez González
Departamento de psicología evolutiva y didáctica. Universidad de Alicante
S12. Variables implicadas en el eje intestino-cerebro en el autismo
23 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Moderate
Nieves Martínez Hernández
Universidad Miguel Hernández
Nieves Martínez Hernández
Universidad Miguel Hernández
S36. Adolescentes y Medios Digitales: Explorando el Uso de Apuestas Deportivas, Internet y Videojuegos
22 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
¿CÓMO SON LOS ADOLESCENTES QUE PRESENTAN UN USO PROBLEMÁTICO DE VIDEOJUEGOS?
S37. Adolescentes y Redes Sociales: Impacto Psicológico y Social del Uso de TikTok, WhatsApp y Otras Plataformas
22 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
PERFILES DE USO ABUSIVO DE REDES SOCIALES EN ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD VALENCIANA
Salvador Martínez Pérez
Instituto Neurociencias (UMH-CSIC)
Salvador Martínez Pérez
Instituto Neurociencias (UMH-CSIC)
S24. Neurociencia de la Afectividad en niños con trastornos del Neurodesarrollo. Investigación y praxis desde la neuropsicología clínica infanto-juvenil
23 Nov
AULA MAGNA
17:00 - 18:00
Intervenes in
BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL TEA Y TDAH EN RELACIÓN CON EL CEREBRO EMOCIONAL
Dr. Kalliopi Megari
CITY COLLEGE, UNIVERSITY OF YORK EUROPE CAMPUS
Dr. Kalliopi Megari
CITY COLLEGE, UNIVERSITY OF YORK EUROPE CAMPUS
S51. Challenges and Interventions in Child and Adolescent Health Challenges: From Coronavirus Disease to Pediatric Cancer
22 Nov
VIGAS
18:30 - 19:30
Intervenes in
CASE STUDY OF PSYCHOLOGICAL REHABILITATION IN AN ADOLESCENT WITH INTELLECTUAL DISABILITY AND COVID-19
S46. Enhancing Social and Emotional Well-being: Interventions and Innovative Approaches in Diverse Populations
23 Nov
VIGAS
9:00 - 10:00
Intervenes in
EMOTIONAL FUNCTIONING OF ADOLESCENTS WITH DISABILITIES
Iria Meléndez Pérez
NeuroPed
Iria Meléndez Pérez
NeuroPed
S16. El diagnóstico diferencial en los trastornos del neurodesarrollo. Aportes desde la neuropsicología
23 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
¿ES CIERTO AQUELLO DE CUANDO EL RÍO SUENA, AGUA LLEVA? SIMULACIÓN, FACTORES EMOCIONALES Y ALTERACIONES DEL PROCESAMIENTO ATENCIONAL. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL.
Roberta Mineo
Department of Education and Humanities, University of Modena and Reggio Emilia, Italy
Roberta Mineo
Department of Education and Humanities, University of Modena and Reggio Emilia, Italy
S03. Mental health and the “reggio approach”: how an educational model can shape interventions on the psychology of children
22 Nov
PARANINFO
12:30 - 13:30
Moderate
Maria Mirandi
University of Perugia
Maria Mirandi
University of Perugia
S52. Understanding Child and Family Relationships: Insights from Diverse Perspectives and Clinical Symptom Studies
23 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
AFFECTIVE ABILITIES AND INTERNALIZING AND EXTERNALIZING SYMPTOMS IN CHILDREN WITH LD
Jordi Miró
Dept. de Psicología, Universitat Rovira i Virgili
Jordi Miró
Dept. de Psicología, Universitat Rovira i Virgili
S26. Dolor crónico en niños y adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Moderate
Intervenes in
DOLOR CRÓNICO EN LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL: UNA AMENAZA SILENCIOSA
Jonatan Molina Torres
Centro Médico Santías (Aspe, Alicante, España)
Jonatan Molina Torres
Centro Médico Santías (Aspe, Alicante, España)
S20. Intervención clínica en población infanto-juvenil a través de 4 casos clínicos
23 Nov
AULA MAGNA
15:00 - 16:00
Moderate
Intervenes in
LA EXTERNALIZACIÓN DEL PROBLEMA EN LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL
Inmaculada Montoya Castilla
Facultad de Psicología. Universidad de Valencia
Inmaculada Montoya Castilla
Facultad de Psicología. Universidad de Valencia
S02. ¡Dime Cuántos años tienes y te diré como ayudarte!: las competencias emocionales a lo largo del ciclo evolutivo
22 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Moderate
Helena Moreira
Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Helena Moreira
Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
S30. The Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders in Children: Research and New Developments in Portugal
24 Nov
PARANINFO
10:00 - 11:00
Moderate
Intervenes in
Development and study protocol of the Emotion Detectives In-Out: A blended version of the Unified Protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders in children
Inmaculada Moreno García
Universidad de Sevilla
Inmaculada Moreno García
Universidad de Sevilla
S17. El Síndrome de Desconexión Cognitiva (SDC): Evaluación e implicaciones
23 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Intervenes in
EVALUACIÓN MULTI-INFORMANTE DEL COGNITIVE DISENGAGEMENT SYNDROME. RELACIÓN CON SINTOMATOLOGÍA INTERNALIZANTE Y EXTERNALIZANTE
Francisco Javier Moreno Pérez
Facultad de Educación de Ciudad Real de la UCLM.
Francisco Javier Moreno Pérez
Facultad de Educación de Ciudad Real de la UCLM.
S10. Instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional en niños y adolescentes
22 Nov
SEMINARIO
18:30 - 19:30
Intervenes in
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TRAIT EMOTIONAL INTELLIGENCE QUESTIONAIRE-CHILDREN SHORT FORM (TEIQUE-CSF): RESULTADOS PRELIMINARES
María Motos Muñoz
Unidad Neurorrehabilitación Infantil Hospital de Manises (Valencia)
María Motos Muñoz
Unidad Neurorrehabilitación Infantil Hospital de Manises (Valencia)
S33. La era postCovid: ¿Nos hemos pasado la pantalla?
24 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
AUMENTAN LOS DIAGNÓSTICOS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO ¿QUÉ ESTÁ PASANDO?
Jorge Moya Higueras
Universitat de Lleida
Jorge Moya Higueras
Universitat de Lleida
S31. Procesos cognitivos, educativos y emocionales en el aula: el juego de mesa moderno como facilitador de aprendizajes
24 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Moderate
Rodrigo Manuel Moya Vergara
Universidad Católica del Norte
Rodrigo Manuel Moya Vergara
Universidad Católica del Norte
S28. Factores mediadores de la relación entre la calidad de los vínculos de apego, la salud mental y el bienestar en jóvenes
24 Nov
SEMINARIO
9:00 - 10:00
Intervenes in
LA HOMONEGATIVIDAD INTERNALIZADA COMO MEDIADORA DE LA ASOCIACIÓN ENTRE EL APEGO Y LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA EN JÓVENES LGB
Isabel Narciso
Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa
Isabel Narciso
Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa
S09. And after the adoption?”: Needs and Interventions as seen by families and professionals
22 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
EMERGING THEORY ON THE RELEVANCE OF POST-ADOPTION SERVICES – A QUALITATIVE STUDY WITH PROFESSIONALS OF A PORTUGUESE ADOPTION SERVICE
Felipe Navarro Peral
Universidad Miguel Hernández
Felipe Navarro Peral
Universidad Miguel Hernández
S36. Adolescentes y Medios Digitales: Explorando el Uso de Apuestas Deportivas, Internet y Videojuegos
22 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
¿ACERCAN LOS VIDEOJUEGOS A LOS ADOLESCENTES MÁS A LA VIOLENCIA?
Ignasi Navarro Soria
Universidad de Alicante - Facultad de Educación
Ignasi Navarro Soria
Universidad de Alicante - Facultad de Educación
S12. Variables implicadas en el eje intestino-cerebro en el autismo
23 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
COMPARACIÓN DE LA REACTIVIDAD SENSORIAL Y DOLOR EN PERSONAS CON AUTISMO Y OTROS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Frashia Ndungu
University of Modena and Reggio Emilia
Frashia Ndungu
University of Modena and Reggio Emilia
Caring for a dependent patient at home has become more frequent in families' daily life. Nonetheless, mostly, only adults are recognized as providers of care. Yet, many children and young people are involved in caring for the sick at home. They often carry out significant caring tasks and assume a level of responsibility that would usually be associated with an adult. These children, commonly referred to as "young carers”, constitute one of the most, marginalized and neglected groups by policymakers. Previous studies have indicated that the caring role has an impact on their education, health, wellbeing, social opportunities, and employment prospects. Until relatively recently, there has been limited data on young carers in Africa. The body of research on young carers in Kenya has not yet been synthesized, creating a gap in the ability to advice and guide policies and caregiving initiatives. It is necessary to develop a road map and framework for future research on caregiving in Kenya and to advance the subject of youth caregiving research. Through in-depth interviews, this study explores the local constructions of childhood and caregiving, rather than as a universal phenomenon. It also explores the reasons for being a young carer in the local context, through the lens of young carers. Finally, it explores the gaps existing in education and schools in the support of young caregivers. Data obtained will be used to create a local model for identifying and supporting young carers.
S03. Mental health and the “reggio approach”: how an educational model can shape interventions on the psychology of children
22 Nov
PARANINFO
12:30 - 13:30
Intervenes in
LIVED EXPERIENCES OF YOUNG CARERS IN KENYA: WHAT CONSTRUCTS OF CHILDHOOD IN CONTEXTS OF PARENTAL SICKNESS
Eve-Lynn Nelson
University of Kansas
Eve-Lynn Nelson
University of Kansas
S48. Maternal Mental Health, Child Welfare, and Community Interventions: Insights and Strategies for Better Outcomes
23 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
IMPLEMENTING A SCHOOL-BASED COMMUNITY HEALTH WORKER PROGRAM TO MEET SOCIAL/MENTAL HEALTH NEEDS
Simon-Peter Neumer
RBUP
Simon-Peter Neumer
RBUP
K05. Keynote Address
23 Nov
PARANINFO
10:00 - 11:00
Intervenes in
IMPLEMENTATION OF EVIDENCE BASED INTERVENTIONS FOR EMOTIONAL DISORDERS IN MUNICIPAL SERVICES IN NORWAY
S32. Optimizing a group-based school intervention for children with emotional problems
24 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Moderate
Larissa Niec Davila
Central Michigan University
Larissa Niec Davila
Central Michigan University
K03. Keynote Address
22 Nov
PARANINFO
16:00 - 17:00
Intervenes in
FATHERS NEED TREATMENT AND TREATMENT NEEDS FATHERS: ENGAGING MALE CAREGIVERS EFFECTIVELY IN PARENTING INTERVENTIONS
S21. Lessons Learned from the International Dissemination of Parent-Child Interaction Therapy
23 Nov
PARANINFO
16:00 - 17:00
Moderate
Francisco J. Nieto-Casado
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Sevilla
Francisco J. Nieto-Casado
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Sevilla
S41. Ajuste Psicológico en Adolescentes con Enfermedades Crónicas y Problemas de Salud Mental: Factores sociales y Familiares
22 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Intervenes in
ESTIGMA AFILIADO EN FAMILIARES DE ADOLESCENTES CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL: IMPLICACIONES EN SU BIENESTAR
S45. Promoción de la Salud Mental en Infancia y Adolescencia: Perspectivas y Correlatos psicológicos
23 Nov
SEMINARIO
9:00 - 10:00
Intervenes in
¿QUÉ NECESITAN LAS MADRES Y PADRES DE ADOLESCENTES CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL?
Diana Obando Posada
Universidad de La Sabana
Diana Obando Posada
Universidad de La Sabana
Doctora en Psicología de la University of Reading en el Reino Unido, Magister en
Psicología Clínica de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá y Psicóloga de la
Universidad de La Sabana, Colombia. Profesora asociada y directora de profesores e
investigación de la Facultad de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la
Universidad de La Sabana. Profesora del departamento Evaluación e Intervención
Psicológica desde el año 2009 en cursos de psicopatología, formulación de caso clínico,
prácticas profesionales clínicas, evaluación psicológica y estrategias de intervneicón
basadas en evidencia. Profesora en posgrados de la Facultad en cursos del campo
clínico, redacción de informes científicos, humanización en salud, entre otros. Profesora
investigadora del grupo Procesos Psicológicos y Neurociencias (A1 en Minciencias)
con intereses de investigación en la identificación de mecanismos subyacente de
problemas clínicos en niños y adolescentes, con énfasis en trastornos de conducta,
ansiedad, depresión, consumo de sustancias psicoactivas, entre otros. Interés en la
identificación de los rasgos de frialdad y crueldad emocional como factor de riesgo
temprano ante conductas agresivas y problemáticas. Investigadora en proyectos en torno
a la comunicación en pacientes enfermedad mental grave, validación de un modelo de
formulación de caso clínico en niños y adolescentes, identificación de factores de riesgo
y protección asociados a conductas riesgosas en adolescentes, salud mental en
trabajadores del campo de la salud, interacciones familiares y desarrollo infantil.
S50. Child Development and Intervention Strategies: Insights from Diverse Studies and Technology-Based Approaches
23 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
EVIDENCE OF THE ROLE OF CALLOUS-UNEMOTIONAL TRAITS ON CONDUCT PROBLEMS AND THE PROTECTIVE EFFECT OF POSITIVE PARENTING IN YOUNG CHILDREN: PROSPECTIVE STUDIES FROM A LOW AND MIDDLE-INCOME COUNTRY
Brenda Ochuku
Shamiri Institute
Brenda Ochuku
Shamiri Institute
S49. Innovations in new technology-based interventions and positive psychology interventions for diverse youth populations
23 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
EFFECT OF SHAMIRI INTERVENTION VS STUDY SKILLS CONTROL INTERVENTION FOR DEPRESSION AND ANXIETY SYMPTOMS IN ADOLESCENTS IN KENYA
Iban Onandia Hinchado
Psicología Amorebieta
Iban Onandia Hinchado
Psicología Amorebieta
S33. La era postCovid: ¿Nos hemos pasado la pantalla?
24 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Moderate
Intervenes in
Los Latebloomers en la era COVID: ¿estamos haciendo bien los diagnósticos?
Mireia Orgilés
Universidad Miguel Hernández
Mireia Orgilés
Universidad Miguel Hernández
Full Professor at the Universidad Miguel Hernández (UMH), in Spain. Member of the research group "Analysis, Intervention and Applied Therapy with Children and Adolescents" (AITANA). Director of the Master in Psychological Therapy with Children and Adolescents.
K04. Keynote Address
22 Nov
AULA MAGNA
17:00 - 18:00
Intervenes in
¿FUNCIONAN LAS INTERVENCIONES TRANSDIAGNÓSTICAS PARA LOS PROBLEMAS EMOCIONALES INFANTILES? 10 AÑOS DE ESTUDIO DEL PROGRAMA SUPER SKILLS
Helena Palao Bertran
FPCEE Blanquerna, Universitat Ramon Llull
Helena Palao Bertran
FPCEE Blanquerna, Universitat Ramon Llull
S40. Programas De Intervención Familiar Para La Promoción Del Bienestar Y La Resiliencia En Adolescentes
22 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
LA CALIDAD Y LA VIABILIDAD DE LA PROYECCIÓN AL FUTURO EN ADOLESCENTES; COMPARATIVA ENTRE MUESTRA CLÍNICA Y NO CLÍNICA
Marta Parra Delgado
Facultad de Educación de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha
Marta Parra Delgado
Facultad de Educación de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha
S40. Programas De Intervención Familiar Para La Promoción Del Bienestar Y La Resiliencia En Adolescentes
22 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
INFLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA, MINDFULNESS Y AUTOAMABILIDAD EN RELACIÓN CON LOS NIVELES DE DEPRESIÓN EN LA ADOLESCENCIA TARDÍA
Oriana Parra Pérez
Universitat de València
Oriana Parra Pérez
Universitat de València
S42. Salud y Bienestar en la Adolescencia: Perspectivas Clínicas y Familiares en el Contexto de Enfermedades
22 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
PAPEL DE LA ENFERMEDAD ENDOCRINOLÓGICA EN EL AJUSTE PSICOLÓGICO EN LA ADOLESCENCIA
Carmen Pastor Gimeno
Carmen Pastor Psicólogos
Carmen Pastor Gimeno
Carmen Pastor Psicólogos
Directora de Carmen Pastor Psicólogos.
Miembro fundadora de Cetecova
Autora de 13 mosografías sobre diferente problemas psicológicos.
Directora del Master Práctico en Intervención en Psicología Clínica de Carmen Pastor Psicólogos
Directora del Master en Psicología Clínica de Cetecova (34 ediciones)
Ponente habitual en conferencias y cursos
S05. Factores parentales que condicionan el resultado de los programas de tratamiento en niños y adolescentes
22 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Moderate
Intervenes in
FACTORES COGNITIVOS Y CREENCIAS DE LOS PADRES QUE CONDICIONAN EL RESULTADO DE LA APLICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE TRATAMIENTO
Alfonso Argimiro Pérez Esteban
Universidad de La Rioja
Alfonso Argimiro Pérez Esteban
Universidad de La Rioja
S43. Inteligencia, Emociones y Género en la Adolescencia: Perspectivas Educativas y Clínicas
23 Nov
SEMINARIO
12:30 - 13:30
Intervenes in
EVALUACIÓN TRANSDIAGNÓSTICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS: VALIDACIÓN DEL MULTIDIMENSIONAL EMOTIONAL DISORDERS INVENTORY (MEDI) EN ADOLESCENTES
EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS: HERRAMIENTAS ÚTILES PARA EL ALUMNADO (PROYECTO PSICE)
María Pérez Marco
Universidad de Alicante
María Pérez Marco
Universidad de Alicante
S29. Affect: Emotional implications in the teaching-learning process
24 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
EL AFECTO EN LOS PROBLEMAS DE ASISTENCIA A LA ESCUELA: REVISIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN
Susana Pérez Sánchez
Unidad de Psiquiatria Infanto Juvenil, Salud Mental Comunitaria. Hospital Universitario los Arcos del Mar Menor. San Javier. Murcia
Susana Pérez Sánchez
Unidad de Psiquiatria Infanto Juvenil, Salud Mental Comunitaria. Hospital Universitario los Arcos del Mar Menor. San Javier. Murcia
S12. Variables implicadas en el eje intestino-cerebro en el autismo
23 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL PAIN AND SENSITIVITY REACTIVITY SCALE (PSRS) EN POBLACIÓN CON AUTISMO
Mateo Pérez Wiesner
Universidad Camilo José Cela
Mateo Pérez Wiesner
Universidad Camilo José Cela
S36. Adolescentes y Medios Digitales: Explorando el Uso de Apuestas Deportivas, Internet y Videojuegos
22 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
LAS EXPECTATIVAS DE USO DE INTERNET, ¿SON UN PREDICTOR DE LAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS?
Sara Piñeiro Dosil
Universidad de Santiago de Compostela
Sara Piñeiro Dosil
Universidad de Santiago de Compostela
S23. Actualización en los problemas de conducta infanto-juvenil: Predictores, desarrollo y pautas de prevención
23 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Intervenes in
DE LA INVESTIGACIÓN A LA PRÁCTICA: PREVENCIÓN UNIVERSAL E INDICADA CON EL PROGRAMA EMPECEMOS
Micaela Pinheiro
Cis_ISCTE
Micaela Pinheiro
Cis_ISCTE
S14. Mental health of adolescents in residential care settings
23 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Intervenes in
RESILIENCE IN RESIDENTIAL CARE: EVIDENCE FROM SYSTEMATIC AND META-ANALYTIC REVIEWS
Rita Pinto
Center for Psychology at the University of Porto, Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto
Rita Pinto
Center for Psychology at the University of Porto, Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto
S25. Into the Real-World Implementation: Delivering interventions in real-world settings to promote the well-being of children and families
23 Nov
VIGAS
18:30 - 19:30
Moderate
Intervenes in
HOW CAN THE IMPLEMENTATION OF EVIDENCE-BASED PARENTING INTERVENTIONS THRIVE IN REAL-WORLD SETTINGS? FINDINGS FROM A SCOPING REVIEW
Carlos Pitillas
Universidad Pontificia Comillas
Carlos Pitillas
Universidad Pontificia Comillas
S40. Programas De Intervención Familiar Para La Promoción Del Bienestar Y La Resiliencia En Adolescentes
22 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
UN MODELO DE INTERVENCIÓN CON PADRES PARA LA PREVENCIÓN DE LA TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL DEL TRAUMA
S53. Understanding Youth Mental Health and Well-being and Parent-Child Relationships: Insights from Diverse Research Approaches
23 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Intervenes in
STRONG BONDS, STRONG PIKIN: ENHANCING MATERNAL SENSITIVITY IN CONTEXTS OF URBAN EXTREME POVERTY IN SIERRA LEONE (A PILOT STUDY)
Ashlae Portell
Central Michigan University
Ashlae Portell
Central Michigan University
S21. Lessons Learned from the International Dissemination of Parent-Child Interaction Therapy
23 Nov
PARANINFO
16:00 - 17:00
Intervenes in
PCIT IN THE US: THE GROWTH OF AN EFFECTIVE PARENT-CHILD INTERVENTION
Marta Puchol Carrión
Universitat de València
Marta Puchol Carrión
Universitat de València
S49. Innovations in new technology-based interventions and positive psychology interventions for diverse youth populations
23 Nov
VIGAS
12:30 - 13:30
Intervenes in
CONTEXT-RELATED IMPACT OF POSITIVE AND NEGATIVE AFFECT ON EMOTION REGULATION STRATEGIES: AN EMA STUDY
Margarida Rangel Henriques
Faculty of Psychology and Sciences of Education of Porto University
Margarida Rangel Henriques
Faculty of Psychology and Sciences of Education of Porto University
S09. And after the adoption?”: Needs and Interventions as seen by families and professionals
22 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Moderate
Elizabeth Rapa
University of Oxford
Elizabeth Rapa
University of Oxford
K06. Keynote Address
23 Nov
PARANINFO
12:30 - 13:30
Intervenes in
IMPORTANCE OF EFFECTIVE COMMUNICATION WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS ABOUT ILLNESS AND DEATH
Olívia Ribeiro
William James Center for Research, ISPA - Instituto Univdersitário
Olívia Ribeiro
William James Center for Research, ISPA - Instituto Univdersitário
S07. Beliefs of parents, teachers, and children about shy-inhibited behaviors during the preschool years: Implications for intervention
22 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Intervenes in
PRESCHOOL TEACHERS’ BELIEFS AND PRACTICES TOWARD SHY-INHIBITED BEHAVIORS
Ana Maria Ribeiro Pereira
CICPSI
Ana Maria Ribeiro Pereira
CICPSI
S30. The Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders in Children: Research and New Developments in Portugal
24 Nov
PARANINFO
10:00 - 11:00
Intervenes in
UP-C/C: DEVELOPMENT OF A CHILD-CENTERED VERSION OF THE UNIFIED PROTOCOL FOR THE TRANSDIAGNOSTIC TREATMENT OF EMOTIONAL DISORDERS IN CHILDREN – STUDY PROTOCOL ANDFEASIBILITY STUDY
Jorge Javier Ricarte Trives
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Jorge Javier Ricarte Trives
FACULTAD DE EDUCACIÓN
S45. Promoción de la Salud Mental en Infancia y Adolescencia: Perspectivas y Correlatos psicológicos
23 Nov
SEMINARIO
9:00 - 10:00
Intervenes in
CORRELATOS TRANSDIAGNÓSTICOS DE LAS EXPERIENCIAS DISOCIATIVAS EN NIÑOS
Faustino Rizzo
UNIMORE
Faustino Rizzo
UNIMORE
S03. Mental health and the “reggio approach”: how an educational model can shape interventions on the psychology of children
22 Nov
PARANINFO
12:30 - 13:30
Intervenes in
Children of Mafia: how to enhance resilience and well-being in disadvantaged classes
Alba Rodríguez Donaire
FACULTAD DE EDUCACION CIUDAD REAL (UCLM)
Alba Rodríguez Donaire
FACULTAD DE EDUCACION CIUDAD REAL (UCLM)
S10. Instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional en niños y adolescentes
22 Nov
SEMINARIO
18:30 - 19:30
Intervenes in
REVISIÓN CRÍTICA DE LA EVALUACIÓN COMPREHENSIVA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL Y DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Sara Rodríguez González
Universidad de Deusto
Sara Rodríguez González
Universidad de Deusto
S35. Violencia filio-parental: aportaciones desde estudios cuantitativos y cualitativos
24 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
CYBER VIOLENCIA FILIO-PARENTAL: UNA APROXIMACIÓN CUALITATIVA
Esther Rodríguez- Jiménez
Universitat de València
Esther Rodríguez- Jiménez
Universitat de València
S42. Salud y Bienestar en la Adolescencia: Perspectivas Clínicas y Familiares en el Contexto de Enfermedades
22 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
¿UNA ENFERMEDAD RARA ES UN FACTOR DE RIESGO PARA EL DESARROLLO DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y COMPORTAMENTALES EN LA ADOLESCENCIA?
Raquel Rodríguez-Alcantara
Universidad Nacional Autónoma de México
Raquel Rodríguez-Alcantara
Universidad Nacional Autónoma de México
S10. Instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional en niños y adolescentes
22 Nov
SEMINARIO
18:30 - 19:30
Intervenes in
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE REGULACIÓN EMOCIONAL EN UNA MUESTRA COMUNITARIA DE PADRES
Maria F. Rodriguez-Muñoz
UNED
Maria F. Rodriguez-Muñoz
UNED
S02. ¡Dime Cuántos años tienes y te diré como ayudarte!: las competencias emocionales a lo largo del ciclo evolutivo
22 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
COMPETENCIAS EMOCIONALES EN LA ETAPA PERINATAL
Marta Rojo Hidalgo
Cöco Psicología
Marta Rojo Hidalgo
Cöco Psicología
S20. Intervención clínica en población infanto-juvenil a través de 4 casos clínicos
23 Nov
AULA MAGNA
15:00 - 16:00
Intervenes in
ABORDAJE COGNITIVO-CONDUCTUAL DEL PERFECCIONISMO CLÍNICO A NIVEL INDIVIDUAL, ESCOLAR Y FAMILIAR CON UN PREADOLESCENTE
S44. Intervención Y Abordaje De Trastornos Alimentarios Y Obesidad En Adolescentes: Investigación Y Programas De Tratamiento
23 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA “ENTREN-F” EN POBLACIÓN CON OBESIDAD INFANTIL ¿ES POSIBLE INTERVENIR EN ATENCIÓN PRIMARIA?
Josep Roman Juan
Universitat Rovira i Virgili
Josep Roman Juan
Universitat Rovira i Virgili
S26. Dolor crónico en niños y adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Intervenes in
LA ESCALA GRADUADA DE DOLOR CRÓNICO: ¿LA RESPUESTA A LOS PROBLEMAS QUE PLANTEA EL DIAGNÓSTICO DEL DOLOR CRÓNICO EN LA POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL?
Álvaro Ruiz Maciá
Universidad Miguel Hernández
Álvaro Ruiz Maciá
Universidad Miguel Hernández
S44. Intervención Y Abordaje De Trastornos Alimentarios Y Obesidad En Adolescentes: Investigación Y Programas De Tratamiento
23 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
PROGRAMA MANTRA EN PACIENTES ADOLESCENTES CON UN TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA: UN ESTUDIO DE VIABILIDAD Y SATISFACCIÓN.
Belén Sáez
Universidad de las Islas Baleares / Universidad de Valencia
Belén Sáez
Universidad de las Islas Baleares / Universidad de Valencia
S15. Adolescentes y Tecnologías: «Que la fuerza te acompañe o Pasando al lado oscuro»
23 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
EXPLORANDO LA EXPOSICIÓN A PANTALLAS EN LA INFANCIA: IMPLICACIONES EN LA SALUD MENTAL Y BIENESTAR DE LOS ADOLESCENTES
S17. El Síndrome de Desconexión Cognitiva (SDC): Evaluación e implicaciones
23 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Intervenes in
DIFERENCIACIÓN CATEGORIAL DEL SDC (O TEMPO COGNITIVO LENTO) Y EL TDAH EN MEDIDAS PSICOPATOLÓGICAS
Júlia Sala Caballeria
Universidad Ramon Llull
Júlia Sala Caballeria
Universidad Ramon Llull
S44. Intervención Y Abordaje De Trastornos Alimentarios Y Obesidad En Adolescentes: Investigación Y Programas De Tratamiento
23 Nov
AULA MAGNA
18:30 - 19:30
Intervenes in
INSATISFACCIÓN CORPORAL EN JÓVENES: RELACIÓN CON LA RESTRICCIÓN ALIMENTARIA Y RIESGO DE TCA
Silvia Salcuni
Department of Developmental and Socialization Psychology
Silvia Salcuni
Department of Developmental and Socialization Psychology
S46. Enhancing Social and Emotional Well-being: Interventions and Innovative Approaches in Diverse Populations
23 Nov
VIGAS
9:00 - 10:00
Intervenes in
COllaborative Scoring MethOd on the Picture Frustration Study: a single case study
Filipa Salomé
Serviço de Consulta Psicológica da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Psychological Intervention Services of Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto)
Filipa Salomé
Serviço de Consulta Psicológica da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Psychological Intervention Services of Faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Porto)
S06. Children and Adolescents’ Life Narrative Identity: Tools to Collect and Analyze
22 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Intervenes in
LIFE NARRATIVE INTERVIEW WITH ADOLESCENTS - AN ONLINE ADAPTATION
María do Céu Salvador
Facultad de Psicologia y de Ciencias de la Educación de la Universidad de Coimbra
María do Céu Salvador
Facultad de Psicologia y de Ciencias de la Educación de la Universidad de Coimbra
S05. Factores parentales que condicionan el resultado de los programas de tratamiento en niños y adolescentes
22 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Intervenes in
EL ROL DE LA COMPASIÓN DE LOS PADRES EN LA REGULACIÓN EMOCIONAL DE LOS HIJOS
Paula Samper García
Universitat de València
Paula Samper García
Universitat de València
S02. ¡Dime Cuántos años tienes y te diré como ayudarte!: las competencias emocionales a lo largo del ciclo evolutivo
22 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
AUTOEFICACIA DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL, ¿QUÉ PAPEL JUEGA EN LA VICTIMIZACIÓN Y EL APEGO A IGUALES Y A PADRES?
Ema San Payo
Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa
Ema San Payo
Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa
S09. And after the adoption?”: Needs and Interventions as seen by families and professionals
22 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
ADOPTIVE PARENTS’ VOICES ON PARENTING STRENGTHS, WEAKNESSES AND NEEDS – WHAT CLUES FOR A POST-ADOPTION SERVICE?
Juan Antonio Sánchez Moreno
Universitat de Lleida
Juan Antonio Sánchez Moreno
Universitat de Lleida
S31. Procesos cognitivos, educativos y emocionales en el aula: el juego de mesa moderno como facilitador de aprendizajes
24 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Intervenes in
ENSAYO CONTROLADO ALEATORIZADO SOBRE UNA INTERVENCIÓN CON JUEGOS DE MESA MODERNOS EN PRIMARIA PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: MÁS ALLÁ DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
Elisabeth Sánchez Rodríguez
Universitat Rovira i Virgili
Elisabeth Sánchez Rodríguez
Universitat Rovira i Virgili
S26. Dolor crónico en niños y adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Intervenes in
¿ES FACTIBLE PREVENIR EL DOLOR CRÓNICO POST-QUIRÚRGICO? DUDAS, DATOS Y UN RETO
Fernando Sánchez Sánchez
Hogrefe TEA Ediciones
Fernando Sánchez Sánchez
Hogrefe TEA Ediciones
S39. Herramientas Innovadoras para la Evaluación de Funciones Cognitivas en Diferentes Poblaciones
22 Nov
AULA MAGNA
15:00 - 16:00
Intervenes in
ATENTO, CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y EL TDAH: SENSIBILIDAD Y ESPECIFICIDAD PARA DIFERENCIAR CASOS CON TDAH.
ATENTO, CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y EL TDAH: FIABILIDAD Y CORRELACIONES CON BRIEF-P Y BRIEF-2
Alejandro Sanchis Sanchis
Universidad Católica de Valencia. Facultad Psicología
Alejandro Sanchis Sanchis
Universidad Católica de Valencia. Facultad Psicología
S08. Intervención en Niños y Adolescentes desde Terapias de Tercera Generación: aportaciones clínicas y tecnológicas
22 Nov
SEMINARIO
17:00 - 18:00
Intervenes in
LA REGULACIÓN EMOCIONAL COMO COMPONENTE TRANSDIAGNÓSTICO EN LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA. EFICACIA TERAPÉUTICA
Ricardo Sanmartín López
Universidad de Alicante
Ricardo Sanmartín López
Universidad de Alicante
S29. Affect: Emotional implications in the teaching-learning process
24 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Moderate
Intervenes in
PERFILES AFECTIVOS LATENTES EN NIÑOS ESPAÑOLES Y SU RELACIÓN CON LA EXTRAVERSIÓN
Maria Santas Delgado
Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Maria Santas Delgado
Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
S38. Autolesiones No Suicidas y Riesgo de Suicidio en Adolescentes: Factores psicosociales predictores
22 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Intervenes in
VALOR PREDICTOR DE LA CARGA PERCIBIDA, LA PERTENENCIA FRUSTRADA Y LA DISPONIBILIDAD PARENTAL EN LAS AUTOLESIONES NO SUICIDAS
Ana Filipa Santos
William James Center for Research - ISPA, Instituto Universitário
Ana Filipa Santos
William James Center for Research - ISPA, Instituto Universitário
S07. Beliefs of parents, teachers, and children about shy-inhibited behaviors during the preschool years: Implications for intervention
22 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Intervenes in
PROFILES OF MATERNAL EMOTIONS AND ATTRIBUTIONS TOWARD SHY-INHIBITED BEHAVIORS, PARENTING PRACTICES AND CHILDREN’S SOCIAL BEHAVIORS
Xavier Sebastián Sanz Sendra
Universidad Católica de Valencia
Xavier Sebastián Sanz Sendra
Universidad Católica de Valencia
S38. Autolesiones No Suicidas y Riesgo de Suicidio en Adolescentes: Factores psicosociales predictores
22 Nov
SEMINARIO
15:00 - 16:00
Intervenes in
VALOR PREDICTOR DE LA FUNCIONALIDAD Y EL SENTIDO DE VIDA EN LAS AUTOLESIONES NO SUICIDAS
Pedro Saraiva
FPCE - University of Porto
Pedro Saraiva
FPCE - University of Porto
S06. Children and Adolescents’ Life Narrative Identity: Tools to Collect and Analyze
22 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Intervenes in
ANALYZING THE COHERENCE OF LIFE NARRATIVES IN CHILDREN
Iza Scherpbier
Amsterdam UMC location University of Amsterdam, Child and Adolescent Psychiatry
Iza Scherpbier
Amsterdam UMC location University of Amsterdam, Child and Adolescent Psychiatry
S46. Enhancing Social and Emotional Well-being: Interventions and Innovative Approaches in Diverse Populations
23 Nov
VIGAS
9:00 - 10:00
Intervenes in
THE ADDED VALUE OF VIRTUAL REALITY TO PARENT-CHILD INTERACTION THERAPY: SINGLE-CASE EXPERIMENTAL DESIGN CASES ILLUSTRATED
S50. Child Development and Intervention Strategies: Insights from Diverse Studies and Technology-Based Approaches
23 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
A LONG-TERM QUALITATIVE PCIT ANALYSIS AT THREE AND NINE YEARS FOLLOW-UP: WHAT DO PARENTS SAY?
Konstanze Schoeps
Universitat de València
Konstanze Schoeps
Universitat de València
S02. ¡Dime Cuántos años tienes y te diré como ayudarte!: las competencias emocionales a lo largo del ciclo evolutivo
22 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Intervenes in
IMPACTO DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL SOBRE EL BIENESTAR PSICOLÓGICO EN LA ADULTEZ EMERGENTE
Mateu Servera Barceló
Universidad de las Islas Baleares
Mateu Servera Barceló
Universidad de las Islas Baleares
S17. El Síndrome de Desconexión Cognitiva (SDC): Evaluación e implicaciones
23 Nov
AULA MAGNA
12:30 - 13:30
Moderate
Intervenes in
ACTUALIZACIÓN EN LA MEDIDA DEL SDC/TEMPO COGNITIVO LENTO A TRAVÉS DEL CABI-2022
Joana Simón
Universitat de Lleida
Joana Simón
Universitat de Lleida
S31. Procesos cognitivos, educativos y emocionales en el aula: el juego de mesa moderno como facilitador de aprendizajes
24 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Intervenes in
RELACIÓN ENTRE FUNCIONES EJECUTIVAS BÁSICAS Y COMPETENCIAS ACADÉMICAS EN PRIMARIA
Celeste Simões
Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa
Celeste Simões
Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa
S22. Effectiveness of intervention programs for teachers and children/adolescents: A qualitative approach
23 Nov
PARANINFO
17:00 - 18:00
Intervenes in
PROMOTING MENTAL HEALTH AT SCHOOLS: RESULTS FROM PROMEHS CURRICULUM IMPLEMENTATION IN PORTUGAL
Ana Isabel Soares Ganicho
Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Porto, Portugal
Ana Isabel Soares Ganicho
Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Porto, Portugal
S01. Socioemotional learning in Portuguese educational contexts: interventions across ages and settings
22 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
EXAMINE THE STRUCTURE OF THE PORTUGUESE SSIS SELB-S
Ester Solé Pijuan
Universitat Rovira i Virgili
Ester Solé Pijuan
Universitat Rovira i Virgili
S26. Dolor crónico en niños y adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
16:00 - 17:00
Intervenes in
LA EVALUACIÓN DEL DOLOR EN JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE: RETO Y OPORTUNIDAD
Eliane Sommerfeld
Ariel University
Eliane Sommerfeld
Ariel University
S54. Understanding Adolescent Well-being: Exploring the Impact of Family Support, Menarche, Mental Health Stigma, and Resilience
24 Nov
VIGAS
9:00 - 10:00
Intervenes in
FAMILY SUPPORT MODERATES THE ASSOCIATION BETWEEN MENARCHE AGE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF ADOLESCENT GIRLS
Victoria Soto Sanz
Victoria Soto Sanz
S13. Procesos y dinámicas implicadas en las conductas autolesivas suicidas y no suicidas en adolescentes
23 Nov
SEMINARIO
10:00 - 11:00
Intervenes in
EVENTOS VITALES ESTRESANTES RECIENTES Y COMPORTAMIENTOS DE SUICIDIO: EL ROL MEDIADOR DE LAS FORTALEZAS SOCIOEMOCIONALES
Alan Stein
Universidad de Oxford. Reino Unido
Alan Stein
Universidad de Oxford. Reino Unido
K01. Keynote Address
22 Nov
PARANINFO
10:00 - 11:00
Intervenes in
THE INFLUENCE OF PERINATAL DEPRESSION ON CHILD DEVELOPMENT: UNDERSTANDING MECHANISMS
Ana Tokić Milaković
Department of Social Work, Faculty of Law, University of Zagreb
Ana Tokić Milaković
Department of Social Work, Faculty of Law, University of Zagreb
S25. Into the Real-World Implementation: Delivering interventions in real-world settings to promote the well-being of children and families
23 Nov
VIGAS
18:30 - 19:30
Intervenes in
EVALUATION OF THE PARENTING SUPPORT PROGRAM “GROWING UP TOGETHER PLUS” FOR PARENTS OF YOUNG CHILDREN WITH DISABILITIES
Carolina Toumeh Soriano
Neural-FJBI
Carolina Toumeh Soriano
Neural-FJBI
S20. Intervención clínica en población infanto-juvenil a través de 4 casos clínicos
23 Nov
AULA MAGNA
15:00 - 16:00
Intervenes in
INTERVENCIÓN COMPLEMENTARIA EN TRASTORNO DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL DESDE EL ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL
Diana Tăut
Universitatea Babeș-Bolyai
Diana Tăut
Universitatea Babeș-Bolyai
S54. Understanding Adolescent Well-being: Exploring the Impact of Family Support, Menarche, Mental Health Stigma, and Resilience
24 Nov
VIGAS
9:00 - 10:00
Intervenes in
FADING RESILIENCE: EXPLORING DETERIORATION TRENDS IN EMOTIONAL HEALTH AND WELL-BEING OF ROMANIAN ADOLESCENTS
Macarena Valencia Villarreal
1) Universidad de Valencia; 2) Centro de investigación Sanitaria Biodonostia
Macarena Valencia Villarreal
1) Universidad de Valencia; 2) Centro de investigación Sanitaria Biodonostia
S52. Understanding Child and Family Relationships: Insights from Diverse Perspectives and Clinical Symptom Studies
23 Nov
VIGAS
16:00 - 17:00
Intervenes in
RELATION BETWEEN INTERNALIZING-EXTERNALIZING PROBLEMS AND SENSORY PROCESSING ISSUES IN SCHOOLCHILDREN WITH CLINICAL SYMPTOMS.
Marina Vallejo-Achon
Psi, Quiero
Marina Vallejo-Achon
Psi, Quiero
S36. Adolescentes y Medios Digitales: Explorando el Uso de Apuestas Deportivas, Internet y Videojuegos
22 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
¿SON LAS APUESTAS DEPORTIVAS EL NUEVO OCIO DE LOS ADOLESCENTES? DE LO INOCENTE A LO PROBLEMÁTICO
Maria Vega Sanz
Instituto Universitario de la Familia, Universidad Pontificia Comillas
Maria Vega Sanz
Instituto Universitario de la Familia, Universidad Pontificia Comillas
S48. Maternal Mental Health, Child Welfare, and Community Interventions: Insights and Strategies for Better Outcomes
23 Nov
VIGAS
11:30 - 12:30
Intervenes in
PERINATAL DEPRESSION AS A CONSEQUENCE OF DIFFICULTIES IN ADAPTATION TO PREGNANCY
POST-TRAUMATIC STRESS, DUE TO CHILDBIRTH, AS A PREDICTOR FOR LOW QUALITY OF BONDING AT 8 MONTHS
Manuela Veríssimo
William James Center for Research, ISPA - Instituto Univdersitário
Manuela Veríssimo
William James Center for Research, ISPA - Instituto Univdersitário
S07. Beliefs of parents, teachers, and children about shy-inhibited behaviors during the preschool years: Implications for intervention
22 Nov
VIGAS
17:00 - 18:00
Intervenes in
THE IMPORTANCE OF STUDYING BELIEFS ABOUT SHY-INHIBITED BEHAVIORS, USING A MULTI-INFORMANT PERSPECTIVE
Maria Vicent Juan
Dpto. Psicología evolutiva y didáctica. Universidad de Alicante
Maria Vicent Juan
Dpto. Psicología evolutiva y didáctica. Universidad de Alicante
S34. Avances en la investigación sobre perfeccionismo en niños y adolescentes
24 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Moderate
Intervenes in
DOS INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PERFECCIONISMO INFANTIL EN ESPAÑA: LA CAPS Y LA PSPS-JR FORM
Eunice Vieira Magalhães
CIS-Iscte
Eunice Vieira Magalhães
CIS-Iscte
S14. Mental health of adolescents in residential care settings
23 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Moderate
Intervenes in
A DUAL FACTOR MODEL OF MENTAL HEALTH IN RESIDENTIAL CARE
Bibiana Villalta Álvarez
Centros de Atención Infantil Temprana de la Fundación la Esperanza E.B.S.
Bibiana Villalta Álvarez
Centros de Atención Infantil Temprana de la Fundación la Esperanza E.B.S.
S24. Neurociencia de la Afectividad en niños con trastornos del Neurodesarrollo. Investigación y praxis desde la neuropsicología clínica infanto-juvenil
23 Nov
AULA MAGNA
17:00 - 18:00
Intervenes in
INTERVENCIÓN TEMPRANA EN TRASTORNOS DEL ÁREA AFECTIVA ASOCIADAS A SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS INFANTILES
Helena Villarreal Pérez
Servicio de Atención Psicológica a Estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid (PSICALL-UCM)
Helena Villarreal Pérez
Servicio de Atención Psicológica a Estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid (PSICALL-UCM)
S04. Estrategias y soluciones para situaciones difíciles en terapia con jóvenes universitarios
22 Nov
SEMINARIO
12:30 - 13:30
Intervenes in
INTERVENCIÓN TELEFÓNICA EN INTENTO AUTOLÍTICO: CUANDO EL PACIENTE NO SE DEJA AYUDAR
Nuria Vita Barrull
Universidad de Lleida
Nuria Vita Barrull
Universidad de Lleida
S31. Procesos cognitivos, educativos y emocionales en el aula: el juego de mesa moderno como facilitador de aprendizajes
24 Nov
AULA MAGNA
10:00 - 11:00
Intervenes in
CONECTAR JUGANDO EN EL AULA: ENSAYO CONTROLADO ALEATORIZADO SOBRE UNA INTERVENCIÓN CON JUEGOS DE MESA MODERNOS EN PRIMARIA
Manuel Vivas Fernández
Universidad de Jaén
Manuel Vivas Fernández
Universidad de Jaén
S55. Advancing Prevention and Intervention Strategies for Adolescent Emotional Disorders: Insights from Transdiagnostic and Individual-Focused Perspectives
24 Nov
VIGAS
10:00 - 11:00
Intervenes in
A 12-MONTH FOLLOW-UP OF A SELECTIVE, TRANSDIAGNOSTIC PREVENTION INTERVENTION FOR ADOLESCENTS AT-RISK FOR EMOTIONAL DISORDERS: RESULTS FROM THE PROCARE+ STUDY
FINDINGS OF A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL FOR PROCARE+, A SELECTIVE PREVENTIVE TRANSDIAGNOSTIC INTERVENTION FOR ADOLESCENTS AT RISK FOR EMOTIONAL DISORDERS
SHORT-TERM RESULTS OF PROCARE-I, AN INDICATED, TRANSDIAGNOSTIC PREVENTION INTERVENTION FOR AT-HIGH RISK ADOLESCENTS
Agustín Wallace Ruiz
Universidad de Málaga
Agustín Wallace Ruiz
Universidad de Málaga
S12. Variables implicadas en el eje intestino-cerebro en el autismo
23 Nov
AULA MAGNA
9:00 - 10:00
Intervenes in
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL PAIN AND SENSITIVITY REACTIVITY SCALE (PSRS) EN POBLACIÓN NEUROTÍPICA INFANTO-JUVENIL
Maja Wrzesien
Instituto Polibienestar, Universidad de Valencia
Maja Wrzesien
Instituto Polibienestar, Universidad de Valencia
S15. Adolescentes y Tecnologías: «Que la fuerza te acompañe o Pasando al lado oscuro»
23 Nov
AULA MAGNA
11:30 - 12:30
Intervenes in
LAS TECNOLOGÍAS Y LA SALUD MENTAL DE LOS JÓVENES. ¿BENEFICIOS O DAÑOS?
Yvette Xufré Cabanillas
Blanquerna-Universitat Ramon Llull
Yvette Xufré Cabanillas
Blanquerna-Universitat Ramon Llull
S06. Children and Adolescents’ Life Narrative Identity: Tools to Collect and Analyze
22 Nov
PARANINFO
15:00 - 16:00
Intervenes in
BASES E INSTRUMENTOS PARA LA INTERVENCIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NARRATIVAS DE IDENTIDAD DE ADOLESCENTES EN ACOGIMIENTO
Kristin Ytreland
Norwegian University of Science and Technology, Institute of Mental Health
Kristin Ytreland
Norwegian University of Science and Technology, Institute of Mental Health
S32. Optimizing a group-based school intervention for children with emotional problems
24 Nov
PARANINFO
11:30 - 12:30
Intervenes in
PARENTAL ASSESSMENT OF THE CHILD’S DEVELOPMENT, THE FLIP SIDE OF THE COIN?
Elena Zamalloa Antón
Clínica Universitaria de Psicología Universidad Complutense de Madrid
Elena Zamalloa Antón
Clínica Universitaria de Psicología Universidad Complutense de Madrid
S04. Estrategias y soluciones para situaciones difíciles en terapia con jóvenes universitarios
22 Nov
SEMINARIO
12:30 - 13:30
Intervenes in
CUANDO EL TERAPEUTA QUIERE IR MÁS ALLÁ QUE EL PACIENTE
Alfredo Zarco Alpuente
Universitat de València
Alfredo Zarco Alpuente
Universitat de València
S37. Adolescentes y Redes Sociales: Impacto Psicológico y Social del Uso de TikTok, WhatsApp y Otras Plataformas
22 Nov
VIGAS
15:00 - 16:00
Intervenes in
LA MOTIVACIÓN SOCIAL: HILANDO PROSOCIALIDAD Y AGRESIVIDAD CON EL USO PROBLEMÁTICO DE LAS REDES SOCIALES
Lucía Zumárraga Astorqui
NeuroPed
Lucía Zumárraga Astorqui
NeuroPed
S16. El diagnóstico diferencial en los trastornos del neurodesarrollo. Aportes desde la neuropsicología
23 Nov
SEMINARIO
11:30 - 12:30
Moderate
Intervenes in
EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN EL DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL EN LA PRIMERA INFANCIA
Organize
WITH THE SPONSORSHIP OF
WITH THE SUPPORT OF
