Mindful parenting y autoeficacia parental: beneficios para los hijos e hijas

Mindful parenting se ha descrito como prestar atención al niño y criar intencionadamente, aquí y ahora y sin juzgar (Kabat-Zinn y Kabat-Zinn, 1997). Es lo contrario de comportarse en modo piloto automático en una relación progenitor-hijo, y fomenta una relación de mayor calidad en la que los progenitores son sensibles y responden a las necesidades del niño, están abiertos a su comportamiento y son capaces de regular sus propias emociones antes de actuar (Duncan et al., 2009). (Duncan et al., 2009). Este simposio se centra en los beneficios del Mindful parenting y otras características positivas de la crianza en diversas etapas evolutivas. El primer trabajo presenta la adaptación del cuestionario de mindful parenting (IM-P; Duncan, 2018) para bebés de 4 a 18 meses y su relación con la sintomatología depresiva y ansiosa de la madre y con el temperamento infantil. En concreto, se estudia si el mindful parenting media la relación entre los síntomas de depresión y ansiedad de la madre y el temperamento del bebé. El segundo trabajo expone el efecto mediador de las dimensiones de apego en la relación entre las facetas de mindful parenting y las dificultades y cualidades que muestran los y las preadolescentes. El tercer trabajo presenta una escala que evalúa la perspectiva de los hijos sobre la conducta de crianza de sus progenitores y proporcionan datos sobre el factor moderador que el mindful parenting desempeña cuando los hijos son víctimas de cyberbullying. El cuarto trabajo se centra en una variable parental diferente, la autoeficacia parental, y en el contexto de la violencia filio-parental. Utilizando diadas de progenitores e hijos, examina el papel que puede estar jugando la autoeficacia percibida de las figuras parentales a la hora de mitigar los efectos de la violencia filio-parental.

Ester Calvete

Universidad de Deusto. España

Esther Calvete es profesora e investigadora en la Universidad de Deusto. Su línea de trabajo está centrada en problemas psicológicos en la adolescencia, en los que estudia factores de vulnerabilidad y resiliencia. Es autora de numerosas publicaciones científicas sobre estas temáticas y es editora asociada de revistas como Mindfulness y Research on Child and Adolescent Psychopathology.

 

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